12冊9--16課作文序列

課    題：9詞兩首訓練內容：從《如夢令》或者《漁歌子》中任選一首想象它所描繪的景象，想一想，把他寫下來。教法提示：一、教學時，對詩詞進行情景教學引導學生入情入境，理解兩首詩詞中所蘊含的思想感情。可在學習過程中進行，或在學完全詩后進行。二、結合課文插圖進行想象。三、同桌互說，并相互補充。四、小組內練說相互補充。五、教師針對學生練說過程中出現的情況進行小結，并指導學生將詩人的神態、動作、心情寫詳細，同時還可以想象他的家人的表現，但不必太過詳細。六、學生再行練說。七、寫作定稿。自行修改。 課    題：10螳螂捕蟬訓練內容：寫《螳螂補蟬》讀后感教法提示：一、可以在課文結束后先進行說話訓練。如：這篇課文學完了，你最想說些什么？文章給你留下了怎樣的印象。也可以在學完全文后進行深層次的寫作訓練。二、引導學生對在我們身邊有沒有只顧眼前利益，不顧身后隱患的人或事發表自己的看法，以及如何進行勸解。三、引導合作探討，并將自己的想法作記錄，然后讓學生分小組進行交流。四、指導學生進行書寫并修改定稿。 課    題：11讀書要有選擇訓練內容：寫一寫自己以后該怎樣選擇讀物。教法提示：一、讀課文，想想課文講了幾點意思。明白課文所要表達的基點內容。二、結合文中的相關內容，評議課文是怎樣寫的。注意寫的內容應該和課文有聯系并不脫離文章原有的立意。三、問題作過渡，總領下文，接著具體從三個方面來講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。并結合自己的生活實際說一說自己以后該怎樣選擇讀物，并把它寫下來。四、學生練說。五、寫作定稿。 課    題：12夜晚的實驗訓練內容：總結實驗的過程或者寫出《夜晚的實驗》給你的啟發。教法提示：一、學完全文后，指導復述實驗過程。（或者談一談夜晚的實驗給自己的啟發是什么？同桌互相交流，全班交流。） 二、可以先分部分復述，借助板書，抓住文中關鍵語句進行。 三、同桌試述，指名復述，評議。 四、完整復述。 指名復述，評議后各自練習復述。五、指導學生將自己在交流過程中的所得寫下來（或者把課文給自己的啟發與同學家交流后寫下來），修改定稿。 課    題：13海洋----21世紀的希望訓練內容：你心目中未來的海洋是什么樣子的。或者查閱有關海洋的書籍、資料，調查了解海洋目前被污染、資源被破壞的現狀，寫一份調查小報告或小論文——《海洋的現況》，呼吁人們保護、珍惜海洋資源。或者寫一份建議書，對保護海洋你有哪些好的建議，提出你的想法，提供具體措施。教法提示：一、在學習過程中進行說話訓練，或者在學完全文后進行深層次的寫作訓練。圍繞人類面臨的困境以及如何開發利用海洋的話題進行討論。二、完成課后練習后，明確保護海洋、珍惜海洋的重要性。理解為什么海洋是人類21世紀的希望。三、引導對文所提到得開發海洋礦產資源有哪些，并作一些記錄，然后讓學生分小組進行交流。四、指導學生將自己在交流過程中的所得與自己先行所寫的內容進行融合、修改定稿。 課    題：14學會合作