《矛與盾》教案
一、激趣導入1、六年級是畢業班了，同學們平時的學習非常辛苦，今天上課前，老師先和大家放松一下，來看一段動畫片。
2、同學們，你們能用一個成語來形容老博士發明的這兩樣新式武器嗎？（自相矛盾）
3、你知道“自相矛盾”這個成語是什么意思嗎？（比喻說話行為前后不一致，相互抵觸）
4、這個成語中的“矛”與“盾”分別是什么意思呢？
5、說話行為前后不一致和古代的這兩樣兵器又有什么聯系呢？今天，我們就要一起來學習這個成語的典故，一起來念課題，齊讀。
二、了解作者，擴大知識面
1、《矛與盾》這篇文章選自《韓非子》。這是一篇文言文。在上學期，同學們已經接觸過文言文了，來談談你的體會，我們怎樣才能把文言文學好了呢？
a多讀，讀通讀順，讀到能背誦。
b借助注釋來理解句子的意思，能用白話文將故事的內容講出來。
2、同學們歸納的很好，今天我們繼續來用這兩個方法學習《矛與盾》。
三、朗讀課文
1、首先，請同學們試著用以前學過的讀古文的方法讀讀課文，請你注意，要讀流利，讀通順，讀正確，讀的有古文的味道，直到自己滿意為止。
2、大家讀的真認真，請一位同學來試試，其他同學可要聚精會神地聽，聽聽他讀的好在哪兒，還有哪些地方可以更好。
3、聽原文配音，照著配音員的樣子再來讀讀。
四、讀懂課文
1、請同學們組成學習小組，邊看注釋邊讀文章，大概了解每句話的意思。
2、全班交流。
3、讀了這則寓言故事，你懂得了什么道理呢？
五、課堂小結
看得出，大家都非常喜歡文言文，課后老師再推薦給大家幾篇，我們可以回家繼續研究充滿魅力的文言文。