矛與盾教案

教學目的：1、掌握生字詞。
 2、了解文言文的意思。
 3、了解寓言內容。
 4、了解寓言包含的寓意。
 5、朗讀、背誦課文。
教學重點：關鍵性話語展開討論。
教學難點：1古今詞義和表達上的不同。
 2了解寓言所包含的寓意。
 3用自己的話表達課文內容。
教具準備：多媒體，矛和盾的實物
德育滲透：明白說話做事言行一致的重要性。
教學過程：
一、情境導入
1、師：（響起古典音樂）中國被譽為東方文明古國，中國古代的寓言，更是文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。人們把“寓言比作理性的詩歌”，一個個短小的故事中蘊涵著深刻的道理，這一節課讓我們共同走進古代寓言故事之中。
（板書：25寓言故事——矛與盾）
3、在課前，老師布置預習，請同學們查找與本課有關的資料，誰愿意匯報。
（韓非、矛、盾、寓言）
4、同學們能從多種途徑收集資料，不僅有助于我們更好地理解本課內容，同時也鍛煉我們的自學能力，開拓我們的視野。
通過同學們的介紹，我們知道矛與盾是古代作戰的武器，課文圍繞著矛與盾會講述一個什么樣的故事呢？讓我們一同欣賞課文吧！
二、初步感知課文
1、先聽老師讀課文，注意文中字的讀音以及句子的停頓和讀音。
（投影出示讀法）
2、下面請同學們試讀課文，注意讀準字音和句中的停頓，要把句子讀通順，難懂的地方多讀幾遍。
（巡視，表揚讀的好的同學）
3、誰愿意讀課文。
（找兩人讀，一個差一點，一個好一點）（自發鼓掌）
4、看得出大家的掌聲是對他的表揚，就讓我們象他一樣，有感情的齊讀課文。讀后告訴老師你都知道了些什么？
三、翻譯古文
同學們通過朗讀，已初步感知了文章內容，下面我們一同學習課文。本課內容采用自主學習的學習方法。請看自主學習綱要。
（投影）
自主學習綱要：
1、合作：小組合作學習，借助課文中的注釋，理解句子的意思。
2、匯報：小組選擇最喜歡的一句話，匯報交流。
3、質疑：在合作學習中如有不懂的地方可以設計成問題，大家來共同探究。
（分小組學習）
（匯報）（按理解重點詞、句的意思、讀的表情）
（第一句：
1、理解“鬻”和“譽”含義。2請翻譯第一句
3讀的語氣4讀 （評議）（生自發站起來范讀）
（教師：讓我們用炫耀的語氣齊讀這句話）
（生提問：“鬻”字能推薦好的識記方法？）
第二句：
1、解釋“利”
2、請翻譯第二句
（教師：你們能用不同方法翻譯這一句么？）
3、能用吹噓的語氣讀出這句話。
第三句：
1、翻譯第三句
2、找出文中古今意思差別較大字？
3、讀時注意什么（“如何”讀時應用什么語氣？聲調怎樣？）
4、看圖,設想一下,問話人的年齡,性格,讀時語氣怎樣?試這讀一讀.
第四句：
（師：第四句內容很少，我們改變下形式，請一名同學到前面來擔任小老師，帶領大家一同理解這一句）
1、“其人弗能應也。”中“應”什么意思？
2、翻譯第四句
3、看圖想象一下楚人此時什么表情?這句話要用什么樣的語氣讀？
4、為什么“其人弗能應也。”
四、理解鞏固文章內容
1、通過同學們的匯報，看的出同學們學的都非常認真。現在誰能給大家講一講這個寓言故事。（板書）