8 三打白骨精
設計理念：學生對語文材料的反應是多元的，應尊重學生在學習過程的獨特體驗，使他們能主動地進行探究性學習，在實踐中學習，運用語文；在實踐中感受，積累語言；在實踐體驗、豐富情感，形成良好的語感。
教學目標：
1.學會生字13個，理解21個詞語的意思。
2.學會按照課文后練習第3題的提示簡要復述課文。通過學習，初步培養學生自主、合作、探究的學習意識和能力。
3.懂得對敵人不能講慈悲，要善于識破敵人的詭計，并和敵人斗爭到底。
教學重點：體會人物形象特點，感受中國博大精深的古典文化，從語言入手，體驗情感，又熏導語言藝術；超越文本，提升語言，感悟語言的無窮魅力。
教學難點：深入體會孫悟空、白骨精、唐僧的特點，體會文中表達的與敵人的陰謀詭計斗爭到底的思想。
教學時間：2課時
預習要求
讀的要求：
1. 自學生字詞，注意檢查字詞：
讀音：脊梁 蒙騙 峰巖重疊 齋
比一比，再組詞。
峻（ ）俊（ ）梁（ ）滿（ ）蛤（ ）
駿（ ）峻（ ）粱（ ）瞞（ ）洽（ ）
2.課文至少讀三遍，做到正確、流利。
思的要求：
1.思考：分別劃出描寫白骨精和孫悟空的句子，好好品一品，看看在你的心中，這是一個怎樣的白骨精？這又是一個怎樣的孫悟空？（ ）的孫悟空，至少寫出4個成語。
2.讀讀寫白骨精第二次、第三次變化和逃跑的語句，比較三次寫法的不同，為什么用不同的寫法？
3、《三打白骨精》故事的六大要素是：①時間： ；②地點： ；③人物： ；④起因： ；⑤經過： ；⑥結果： 。
4、孫悟空神通廣大，為什么要三打才能打敗妖精？
練的要求：
1.把這課生字寫一寫，寫正確，寫工整；
2. 交流《西游記》的故事梗概，說說你所知道的故事。
3、小練筆：
①白骨精變成老太太和老公公尋找親人，她會怎么說呢？
② 請為“孫悟空三打白骨精”的英雄行為寫一段頒獎詞。
查的要求：
1. 四大名著中含三字的故事名
《西游記》：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；