三打白骨精教學設計
四、復述課文,分享所知
1、指名讓學生試復述課文(可加上“合理的想象”)。
2、指名讓學生簡要說說自己還知道《西游記》中的哪些故事,交流分享所知。
[設計意圖:讓學生復述課文內容,訓練學生語言的表達能力和概括能力,加深和鞏固對課文內容的理解;讓學生交流《西游記》中其它故事,激發學生的興趣,擴大他們的知識面,讓他們學會與人分享。]
三打白骨精教學設計
教學目標:1、理解由生字組成的詞語。有感情地讀,領悟孫悟空、唐僧和白骨精的特點,能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在學懂課文的同時,感受孫悟空善于揭穿白骨精的妖術,勇于斗爭到底的頑強精神,體會孫悟空的堅定、機智和勇敢。...
教學過程:一、導入教學1、星期五我們初步學習了《三打白骨精》這篇課文,能用自己的語言說說課文的主要內容嗎?2、正因為有了白骨精的三變,所以就有了孫悟空三次棒打。...
【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過對重點詞句的理解,來體會人物的性格特點,學習孫悟空堅定、機智和勇敢的品質。3、掌握抓住重點詞句來體會人物性格特點的學習方法。...
教學要求:1.學會生字6個,理解新詞的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。3.懂得對敵人不能講慈悲,要善于識破敵人的詭計,并和敵人斗爭到底。...
教學目標:1、感悟孫悟空的機智,白骨精的狡詐及唐僧的糊涂。2、學習抓住細節,聯系人物的表現,再把前后情節貫穿起來感悟人物形象的方法。教學流程:一、引入:1、這節課徐老師與大家一起學習(指讀)《三打白骨精》。...
一教材分析1.材教主要內容、作用和地位本文是蘇教版語文教材第十二冊的第三單元的第八課。本單元的主題是詩文精粹,安排了《三打白骨精》《詞兩首〈漁歌子〉〈如夢令〉》《螳螂捕蟬》《讀書要有選擇》,旨在引導學生在閱讀的選擇上要占領...
教學目標:1、理解由生字組成的詞語。有感情地讀,領悟孫悟空、唐僧和白骨精的特點,能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在學懂課文的同時,感受孫悟空善于揭穿白骨精的妖術,勇于斗爭到底的頑強精神,體會孫悟空的堅定、機智和勇敢。...
教學目標:1、能用已有的識字策略學會本課生字新詞,能根據上下文理解新詞的意思。2、能用不同的語調與同學合作角色朗讀、復述。3、從讀名著入手,立足“三變三打二攔”,感知課文內容,了解故事情節。...
一、激情導入1.中國文化,源遠流長。在文學歷史河流中,明清小說就是一朵亮麗的奇葩。(板書:小說) 說到小說,我們不得不說說四大名著。板書:( 名著《西游記》)2、你的腦海中一定會出現誰,你喜歡誰出示豬八戒圖片。...
教學過程:一、導入教學1、星期五我們初步學習了《三打白骨精》這篇課文,能用自己的語言說說課文的主要內容嗎?2、正因為有了白骨精的三變,所以就有了孫悟空三次棒打。...
教學過程:一、導入教學1、星期五我們初步學習了《三打白骨精》這篇課文,能用自己的語言說說課文的主要內容嗎?2、正因為有了白骨精的三變,所以就有了孫悟空三次棒打。...
【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過對重點詞句的理解,來體會人物的性格特點,學習孫悟空堅定、機智和勇敢的品質。3、掌握抓住重點詞句來體會人物性格特點的學習方法。...
教學目標:1、理解由生字組成的詞語。有感情地讀,領悟孫悟空、唐僧和白骨精的特點,能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在學懂課文的同時,感受孫悟空善于揭穿白骨精的妖術,勇于斗爭到底的頑強精神,體會孫悟空的堅定、機智和勇敢。...
第一課時視頻導入:歌中的猴哥叫什么名字?喜歡猴哥嗎?最喜歡他的什么?那你能說出幾個猴哥的故事嗎?這些故事你是從哪里知道的?有誰來簡單介紹一下《西游記》?這節課我們一起來學習其中的一個小故事《三打白骨精》齊讀課題。...
教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文;能復述課文。2、掌握抓住重點詞句來體會人物性格特點的學習方法。培養學生閱讀文 學作品的興趣。3、比較三次怒打白骨精的不同之處。...