話說長江
四、練習朗讀背誦全詩
1.同學們，作者歌頌了長江，學完了這首詩，你們有什么感想呢?
2.是啊，長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。
3.練習朗讀。
4.背誦
系列三：吟長江、頌長江教學目標：
1、根據學生所占有的資料，吟誦《長江之歌》等相關課內外詩詞、文章。
2、學唱歌曲，激發學生對長江母親的依戀與贊美之情。
3、激發學生親近長江，親近自然的情感。
教學設計：
一、出示相關詩文。
二、師引導鑒賞。
三、選擇自已喜歡的詩歌朗誦、吟誦。
四、試著寫一寫自己對長江的認識與感受。
出示可借鑒句式：
你 ， 是 ；
你 ， 是 。
五、跟著碟片輕哼歌曲。
形式：畫長江簡易圖；唱《長江之歌》；介紹長江的地理環境；展示長江的圖片；介紹與長江有關系的人、事；自出小報；長江的環保……
教學目標1.使學生了解的源流概況，清楚的源地、入海口、年徑流量和流域面積，知道是我國長度最長、流量最大、流域面積最廣的河流，是我國的第一大河。2.使學生知道的主要支流及流經的省、直轄市、自治區；明確上、中、下游的劃分。...
教材分析] 本節教材中主要安排了“中國第一大河”、“巨大的水能”、“防洪與灌溉”、“黃金水道”四部分內容，其目的在于讓學生了解長江在我國水系中的地位、水文特征及在我國人民生活中的利與弊，并通過對中國第一大河的學習來掌握認識...
[教材分析] 本節教材中主要安排了“中國第一大河”、“巨大的水能”、“防洪與灌溉”、“黃金水道”四部分內容，其目的在于讓學生了解長江在我國水系中的地位、水文特征及在我國人民生活中的利與弊，并通過對中國第一大河的學習來掌握認識...
教材分析] 本節教材中主要安排了“中國第一大河”、“巨大的水能”、“防洪與灌溉”、“黃金水道”四部分內容，其目的在于讓學生了解長江在我國水系中的地位、水文特征及在我國人民生活中的利與弊，并通過對中國第一大河的學習來掌握認識...
[教材分析] 本節教材中主要安排了“中國第一大河”、“巨大的水能”、“防洪與灌溉”、“黃金水道”四部分內容，其目的在于讓學生了解長江在我國水系中的地位、水文特征及在我國人民生活中的利與弊，并通過對中國第一大河的學習來掌握認識...
課時安排：兩課時教學目標：1、了解作者，熟悉生字、詞。2、了解長江的常識，通過長江的形象，接受深厚的民族精神、愛國情感的熏陶。3、分析作者在文中采用一系列修辭和重復的手法的作用。...
設計思路： 本節課在深挖教材的基礎上，合理設計課堂教學，利用放錄相，看圖片，分組討論等多種教學方法，注重引導學生利用地圖分析地理事物的分布規律，特征及形成原因，體現學為主體，師為主導的教學理念，充分調動并發揮學生的思維積極...
設計思路： 本節課在深挖教材的基礎上，合理設計課堂教學，利用放錄相，看圖片，分組討論等多種教學方法，注重引導學生利用地圖分析地理事物的分布規律，特征及形成原因，體現學為主體，師為主導的教學理念，充分調動并發揮學生的思維積極...
“黃河之水天上來，奔流到海不復回”。這是唐朝大詩人李白的名句，讀來蕩氣回腸，黃河之水，確實氣勢非凡。你讀著兩句詩的時候，是否想過：李白看到的滔滔黃河，是萬里濁流，還是碧水清流？拒詩經記載，古代的黃河流域生長著柳、櫟 、桃、...
教學目標 1.使學生了解的源流概況，清楚的源地、入海口、年徑流量和流域面積，知道是我國長度最長、流量最大、流域面積最廣的河流，是我國的第一大河。 2.使學生知道的主要支流及流經的省、直轄市、自治區；明確上、中、下游的劃分。...
教材分析] 本節教材中主要安排了“中國第一大河”、“巨大的水能”、“防洪與灌溉”、“黃金水道”四部分內容，其目的在于讓學生了解長江在我國水系中的地位、水文特征及在我國人民生活中的利與弊，并通過對中國第一大河的學習來掌握認識...
教學目標 1.使學生了解的源流概況，清楚的源地、入海口、年徑流量和流域面積，知道是我國長度最長、流量最大、流域面積最廣的河流，是我國的第一大河。 2.使學生知道的主要支流及流經的省、直轄市、自治區；明確上、中、下游的劃分。...
教材分析] 本節教材中主要安排了“中國第一大河”、“巨大的水能”、“防洪與灌溉”、“黃金水道”四部分內容，其目的在于讓學生了解長江在我國水系中的地位、水文特征及在我國人民生活中的利與弊，并通過對中國第一大河的學習來掌握認識...
《長江》簡案設計.doc...
長江教案(詳細).doc...