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學和做(3)讀報和剪報(語文綜合性學習)

學和做(3)讀報和剪報(語文綜合性學習)

活動要求:
1、引導學生關注生活,及時了解天下大事,提高文化修養。
2、通過閱讀報紙,篩選新聞和歸類剪貼,鍛煉學生瀏覽、搜集、整合信息的能力,促進學生進一步養成讀報的好習慣。
教學重、難點:
促進學生讀報,引導學生關注生活,關注天下大事;學做剪報,將報紙進行二次利用,珍惜和合理利用資源。
課時安排:
實踐活動時間較長,可根據學生活動進行的實際情況有針對性地進行安排。
教學過程:
一、導入
1、明代文人顧憲成的一副對聯是這樣的:風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關心。古人尚且如此關心國家大事,作為21世紀的主任怎么能“兩耳不聞天下事,一心只讀圣賢書”呢?報紙是傳播時事和知識的重要載體,經常讀報剪報,就能及時了解天下大事,提高文化素養,鍛煉瀏覽和搜集信息的能力。
2、板書:讀報和剪報(語文綜合性學習)
二、小組交流
1、平時你最喜歡讀什么報紙?通常有幾個版面?各版面是怎樣分工的?你平常喜歡讀哪幾個欄目的文章?(取出報紙在小組內交流,并推薦一名同學準備班級中交流)
2、集體交流。
三、做一做
1、我們的班級黑板報上將開辟“一句話新聞”專欄,專欄編輯將由大家輪流擔任。輪到的同學要認真翻閱幾種當天的報紙,從中篩選出最重要的國內、國際新聞,在仔細閱讀的基礎上,整理出幾條“一句話新聞”,還可以把學校最近發生的大事寫上去。究竟怎樣編寫呢,我們一起來實踐一下。
2、教師出示當天的幾種報紙:同學們,一般國內外重大新聞都出現在頭版頭條,用鮮明的字體引起讀者的注意,我們在讀時應特別關注。你們看,今天有什么重要的國內國外大事呢?交流。
3、國內國外大事清楚了,還要用一句話把精華提煉出來,因此要特別關注新聞中的幾個要素,如時間、地點、人物、事件等,集體練習,將選出的新聞整理提煉成“一句話”。
4、小結:這個實踐活動能讓我們更加關注國際社會和國內社會的大事,用敏銳的眼光發現學校學校生活中發生的要聞,希望同學們能積極參與,認真對待,我們還將評選最佳編輯。
四、考考你
1、在報紙中常常會出現些新詞兒,你知道它們的意思嗎?出示詞語:炒股  資訊
打非  曝光  脫貧  倒計時  多媒體  含金量  地球村  一頭霧水  白色污染  豆腐渣工程
2、交流詞語的理解,師講述學生都不理解的詞。
3、這些詞在報紙上常見,其余見得多了,它們的意思猜也猜得出來。齊讀這些詞。
五、學做剪報
1、大多數人報紙看了就隨手丟掉,或當廢紙賣掉,許多有用的資料就這樣白白丟棄了,多可惜!如果能將報上的有用資料分門別類剪貼成冊,就能化廢為寶,對報紙進行二次利用,該多有意義啊!
2、我們可以將寫完的硬殼本作為剪報本,將剪報本分為好幾塊,將你從報紙上剪下的內容分門別類地貼在相應位置,有時間還可以用水彩制為剪報加上花邊,配上插圖。這項活動我們將持續一個月,一個月會進行一次成果展示會,看誰的剪貼本最吸引人。
六、成果展示
1、召開班隊會,評選觀摩。可邀請任課教師做評委,設“持之以恒獎”、“最佳創意獎”、“裝幀精美獎”“內容豐富獎”等獎項。
2、展示步驟:
(1)實物展示與自我介紹相結合:上臺向大家介紹自己剪貼本的優勢,可從裝幀、內容、特色等方面來說。
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