學和做（3）讀報和剪報（語文綜合性學習）

一、課題： 讀報和剪報
二、教學目標：
1、豐富學生的閱讀陣地，了解報紙的種類，選擇適合兒童閱讀的報紙。
2、了解報紙的版面設計，對閱讀內容進行篩選，有選擇地進行閱讀，養成良好的閱讀習慣。
3、通過閱讀和剪貼本的使用，積累素材，實踐運用。
三、教學重難點：
1、報紙的來源  （鼓勵學生家庭訂閱、班級訂閱）
2、剪貼本的使用（是一個長期積累的過程，需要有計劃、有組織、有反饋和有評比）
3、有意義閱讀內容的篩選，學會有選擇性的精讀與略讀。
四、教學準備：1、多種類型的報紙；2、剪貼本； 3、另附文章兩篇
五、教學時間：一課時
六、教學過程：
（一）談話導入
1、談話：你知道顧憲成的一副對聯嗎？――“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”古人尚且如此關心國家大事，作為21世紀的小主人怎么能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”呢？報紙是傳播時事和知識的重要載體，經常讀報剪報，就能及時了解天下大事，提高文化素養，鍛煉瀏覽和搜集信息的能力。   2、報紙中形形色色的消息，大大小小的事情，五花八門的知識，同樣會像磁鐵一樣吸引人們。確實，讀報可以給我們帶來快樂，啟迪我們的智慧，這正是我們今天上課的主題——出示課題“讀報和剪報”
 3、下面我們就一起來聊一聊看報這個話題。
（二）了解報紙的種類，選擇適合少年兒童閱讀的報紙
1、你們都知道哪些報紙的名稱？       （學生交流。）
2、教師小結：
    看樣子大家知道報紙的種類還不少，其實除了剛才大家介紹的這些，還有許多我們還不知道名稱的報紙。
據不完全統計，現今在我們國內發行的報紙大約有2100多種。正如大家介紹的，在我們身邊也有著很多的報紙。這么多報紙，我們都能把它們拿來讀一讀嗎？一方面，可能經濟上不允許；另一方面，書報本是我們利用閑暇的時間來讀的，所以我們根本沒有時間和精力去讀這么多的報紙。因此我們必須從眾多的報紙種選擇適合我們的報紙來進行閱讀。
3、那你們平時都讀些什么報紙？
為什么選擇它呢？
（1）兒童類報紙（內容針對性強，但周期長，內容偏少）
（2）生活類報紙（內容豐富，方便購買，但不相關的內容偏多）
（3）其他報紙  （ 于自己相關的內容較少）……
（三）指導學生有針對性的選擇報紙內容加以閱讀
1、同樣的道理，有時一份報紙的容量也是相當大的，如果要細細地將它看完，也需要一定的時間。（下面我們以江蘇讀者數最多的揚子晚報為例）一份報紙中有這么多的內容，在時間并不充裕的情況下，我們都會讀哪些內容呢？
2、學生討論   （選擇有價值的、感興趣的內容進行細致的閱讀）
3、出示：別林斯基曾經說過：閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。那我們可以用什么樣的方法區分哪些是有價值的，需要精讀的？哪些是沒價值的，不感興趣的，只需要略讀的呢？
4、學生討論：
（1）看頭版重點內容提要中的標題，直接選擇有價值的感興趣的內容進行閱讀。
（2）逐頁翻看，留意每一頁中的標題，尋找有價值感興趣的就細細的讀。