習(xí)作3 寫(xiě)讀后感（讀一本書(shū)或一篇文章）
習(xí)作要求：1、指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)以及邊讀書(shū)邊思考的讀書(shū)方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)地品讀例文，了解讀后感的一般寫(xiě)法。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)概括所讀作品，了解作品的主題和精彩部分。
4、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)讀書(shū)筆記的興趣。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)（1課時(shí)寫(xiě)作）
教學(xué)過(guò)程：
一、習(xí)作準(zhǔn)備。
習(xí)作前閱讀要求：
1、讀一讀海倫•凱勒的作品《假如給我三天光明》，或者讀一讀《海倫•凱勒傳》。
2、閱讀一組表現(xiàn)母愛(ài)的文章。
二、進(jìn)入習(xí)作話題。
讀書(shū)后總會(huì)有感受，一定會(huì)有許多話想說(shuō)。今天，我們就來(lái)交流交流。
三、學(xué)習(xí)范文。
1、先介紹關(guān)于盲人作家海倫•凱勒的作品，從以下兩個(gè)方面來(lái)交流：①作品內(nèi)容。②閱讀后的感受。說(shuō)感受時(shí)，可以從文章的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，也可以介紹自己對(duì)精彩語(yǔ)言的理解。
（1）小組內(nèi)交流。
（2）大組交流。
2、一位名叫張佳星的同學(xué)在閱讀了《海倫•凱勒傳》后，也跟我們一樣心潮澎湃。把自己的閱讀感受寫(xiě)下來(lái)，就是一篇讀后感。讀一讀這篇習(xí)作。
（1）學(xué)生自由閱讀例文。
（2）交流閱讀所得：文章是怎樣開(kāi)頭的？ 中間主體部分寫(xiě)了些什么？是怎樣的一個(gè)結(jié)尾？
四、寫(xiě)作指導(dǎo)。
1、教師提供閱讀文本（一個(gè)表現(xiàn)偉大母愛(ài)的故事）
（1）教師范讀文章。
（2）師生對(duì)話，聊聊聽(tīng)完這個(gè)故事的感受。
（3）學(xué)生默讀文章，體會(huì)語(yǔ)言文字包含的豐富感情。
2、討論交流如何寫(xiě)好這篇文章的讀后感。
（1）小組內(nèi)交流。
（2）大組交流，師生互提建議。
3、學(xué)生練筆。
4、交流習(xí)作片段，師生評(píng)議、修改。