愛之鏈教學設計
四、補足珍藏愛
有了愛就有了一切，只要人人都獻出自己的愛，世界將變成美好的人間，相信同學們此時此刻對愛有自己的理解，請你寫一寫，說一說。
（多媒體顯示：）
有人說，愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果
愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的路，
愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房，
愛是一股永不枯竭的甘泉，輕輕流淌在我們的心間。
我要說,愛是__________________________，
愛是______________________________。
◆在輕音樂的伴奏下生盡情抒發
◆全班交流
五、延續締造愛
1、回歸愛
師：你們想知道老師是怎么理解這個“愛”的嗎？
生（齊答）：想。
師：（指著繁體的“愛”字）上面是手，中間是心，下面也是手。愛是什么？手捧一顆真心，輕輕地放在別人的手上，這就是愛。
2、結束語：
同學們，當我們享受著愛的陽光，吮吸著愛的芬芳，你是否曾想過也把這份愛傳遞給別人呢？真心希望我們都能沐浴“愛”的光輝，成為愛之鏈中的一環，把“愛”的故事延續下去,讓愛的金鏈永遠不斷！
六、布置作業：
作業超市:
（1）背一句愛的名言；讀一篇愛的故事；吟一首愛的詩歌；唱一支愛的歌曲；
（2）做幾件愛的事情。
（3）以“喬依醒來……”為開頭，展開想象寫一段話。
提示：（1）注意故事的合理性和連續性；
（2）描寫時注意抓住人物的對話、表情和動作等；
（3）要升華“愛”的主題。
選做題：1、2題任選一題。必做題：3題。
附板書設計：
……
夫妻
喬伊————————女店主
7、愛之鏈
老婦人
細節描寫、對比手法、結構巧妙