讀報和剪報教學設計

活動要求：
1、引導學生關注生活，及時了解天下大事，提高文化修養。
2、通過閱讀報紙，篩選新聞和歸類剪貼，鍛煉學生瀏覽、搜集、整合信息的能力，促進學生進一步養成讀報的好習慣
教學重、難點：促進學生讀報，引導學生關注生活，關注天下大事；學做剪報，將報紙進行二次利用，珍惜和合理利用資源。
課時安排：實踐活動時間較長，可根據學生活動進行的實際情況有針對性地進行安排。
教學準備：1、多種類型的報紙；2、剪貼本；3、多媒體課件；4、另附文章《養成讀報的好習慣》中的一段。
教學時間：一課時　　
教學過程：　　
一、導入
1、明代文人顧憲成的一副對聯是這樣的：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。古人尚且如此關心國家大事，作為21世紀的主任怎么能“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”呢？大家看，他們在干什么？
出示圖片，學生觀察交流　　
報紙是傳播時事和知識的重要載體，經常讀報剪報，就能及時了解天下大事，提高文化素養，鍛煉瀏覽和搜集信息的能力。
2、板書：讀報和剪報
讀報可以給我們帶來快樂，啟迪我們的智慧，下面我們就一起來聊一聊讀報這個話題
二、小組交流
1、你們都知道哪些報紙的名稱？學生交流。　　
2、教師小結：　　
 看樣子大家知道報紙的種類還不少，其實除了剛才大家介紹的這些，還有許多我們還不知道名稱的報紙。
正如大家介紹的，在我們身邊也有著很多的報紙。這么多報紙，我們都能把它們拿來讀一讀嗎？一方面，可能經濟上不允許；另一方面，書報本是我們利用閑暇的時間來讀的，所以我們根本沒有時間和精力去讀這么多的報紙。因此我們必須從眾多的報紙中選擇適合我們的報紙來進行閱讀。　
3、平時你最喜歡讀什么報紙？通常有幾個版面？各版面是怎樣分工的？你平常喜歡讀哪幾個欄目的文章？（取出報紙在小組內交流，并推薦一名同學準備班級中交流）
4、該如何讀報，下面讓我們來看一看這段話。出示《養成讀報的好習慣》第四自然段讓學生讀讀。
三、做一做
1、我們的班級黑板報上將開辟“一句話新聞”專欄，專欄編輯將由大家輪流擔任。輪到的同學要認真翻閱幾種當天的報紙，從中篩選出最重要的國內、國際新聞，在仔細閱讀的基礎上，整理出幾條“一句話新聞”，還可以把學校或班級最近發生的大事寫上去。究竟怎樣編寫呢，我們一起來實踐一下。
2、教師出示當天的幾種報紙：同學們，一般國內外重大新聞都出現在頭版頭條，用鮮明的字體引起讀者的注意，我們在讀時應特別關注。你們看，今天有什么重要的國內國外大事呢？交流。
3、國內國外大事清楚了，還要用一句話把精華提煉出來，因此要特別關注新聞中的幾個要素，如時間、地點、人物、事件等，集體練習，將選出的新聞整理提煉成“一句話”。請同學上臺讀讀。
4、小結：這個實踐活動能讓我們更加關注國際社會和國內社會的大事，用敏銳的眼光發現學校學校生活中發生的要聞，希望同學們能積極參與，認真對待，我們還將評選最佳編輯。
四、學做剪貼報
1、看樣子大家都很會讀報，不過常言說得好“學而不思則罔，思而不學則殆”報紙中這樣大量的信息，我們是不是讀過就算了？大多數人報紙看了就隨手丟掉，或當廢紙賣掉，許多有用的資料就這樣白白丟棄了，多可惜！如果能將報上的有用資料分門別類剪貼成冊，就能化廢為寶，對報紙進行二次利用，該多有意義啊！下面我們就來學做剪貼報。如何做剪貼報呢？