《讀報和剪報》教學設計

一、讀讀名言（3分鐘）
1、出示名言1：同學們請看大屏幕，這是明代文人顧憲成的一幅對聯，先讀一讀，再說說它的意思。
2、出示名言2：上學期，我們在學習《增廣賢文》時，有這么一句，讀一讀，它又是什么意思呢？
3、設疑討論：面對信息時代，作為21世紀的主人，我們是要做一個家事國事天下事，事事關心的人，還是做一個兩耳不聞窗外事的的人呢？
4、引出主題：讀圣賢書并非壞事，但是不能局限于圣賢書，就像魯迅說的……那么我們能夠通過什么渠道來了解家事國事天下事呢？對，報紙是傳播時事和知識的重要載體，經常讀報剪報，就能及時了解天下大事，提高文化素養，鍛煉瀏覽和搜集信息的能力。
過渡：不要小看讀報，讀報也要講究方法。
二、談談讀報（16分鐘）
1、學生交流：我知道很多同學們喜歡讀報，你們都讀了哪些報紙，是怎樣讀的呢？
2、歸納方式：從同學們的交流中，主要從“什么報紙----幾個版面----各版分工----喜歡欄目”這幾點進行了介紹，下面我們就開展一個小活動----好報推薦。請每個小組選擇一種報紙，按照以上方法向全班隆重推薦。
3、小組交流：按照上述方式交流讀報。
4、秘籍推薦：（1）同學們，結合平時讀報的習慣，想一想如何才能迅速找到本期報紙上最重要的內容呢？
（2）老師這兒就有這么幾條簡明要聞，讀一讀，它們有何特點？
（3）現在就請你結合最近幾天的要聞，設計出“一句話新聞”。
（4）全班交流。
過渡：報紙作為一種消息渠道，是對當今社會發展的具體體現，所以很多新鮮事物不斷展示在人們眼前，比如最近幾年，都有很多新詞誕生。
三、聊聊新詞（10分鐘）
1、出示詞語： 打非 曝光 含金量 地球村 白色污染 豆腐渣工程
山寨 打醬油 周老虎 范跑跑（2008）
躲貓貓 蝸居族 富（窮）二代 甲流 低碳 樓脆脆 ( 2009 )
2、說說意思：你知道這些詞的意思嗎，挑幾個說說。
3、交流新詞：除了以上幾個，你還知道哪些新詞，向大家介紹一下。
四、說說剪報（10分鐘）
1、學生交流：同學們，報紙讀完以后，大家是怎么處理的呢？
2、教師引入：我想，如果能將報上的有用資料分門別類剪貼成冊，就能化廢為寶，我們可以將寫完的硬殼本作為剪報本，將剪報本分為好幾塊，將你從報紙上剪下的內容分門別類地貼在相應位置，有時間還可以用水彩制為剪報加上花邊，配上插圖。對報紙進行二次利用，該多有意義啊！雙休日，同學們就在家里嘗試制作剪報，下面的時間就交給你們上臺展示。
3、上臺展示：提醒一下各位，除了介紹，最好還能說說自己的心得。
4、設置獎項：如果你是評委，你最中意哪一份剪報，你會給他搬一個什么獎項。
五、總結：（1分鐘）
這是多么有意義的活動啊，希望大家能堅持下去，珍惜和合理利用身邊的資源。
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