《石灰吟》二
四、總結學法
1、學生回憶：我們是怎樣學習《石灰吟》？
2、老師總結學習方法：1）理解詩句，初步弄懂詩意。
2）想象古詩意境，體會作者感情。
3）熟讀吟誦，拓展延伸。
五、作業
1、收集有關于謙的故事。
2、收集托物言志的古詩。
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《石灰吟》二
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《石灰吟》：千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。課前先學：1、搜集有關于謙的資料（老師也做適當的準備，可以準備一些書面資料）2、了解石灰的一些知識、石灰的原料，大概的生產過程等。...
《石灰吟》設計學習《石灰吟》。1、檢查預習效果及自學能力。 （1）指名讀。（讀后評讀）（2）填空練習。《石灰吟》這首詩是（明代）詩人（于謙）所做。2、教師點撥。（1）知詩人，解詩題。《石灰吟》的作者是明代詩人于謙。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：55《石灰吟》是一首用以抒發詩人“不同流合污、堅決同惡勢力斗爭到底之情”的詩。教學的重點在于讓孩子在領悟詩意的同時，學習并感受詩人用以寄托強烈情感的方式。...
《石灰吟》：千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。課前先學：1、搜集有關于謙的資料（老師也做適當的準備，可以準備一些書面資料）2、了解石灰的一些知識、石灰的原料，大概的生產過程等。...
《石灰吟》教學設計一作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：4912《石灰吟》教學設計一教學內容：學生字 釋詞義 明句意 理解背誦 體會感情教學目標：1、理解詩句意思。2、了解學習作者要贊頌的精神。3、能有感情朗讀、背誦詩歌。...
《石灰吟》 篇2【教學目標】1、認知目標：學生通過學習能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。掌握生字“焚”，能理解詩句中重點詞語的意思，并說說詩句的意思。了解作者生平事跡。...
石灰吟 于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。[注釋]若等閑：好像很平常。------------------------------------------------------------[簡析]這是一首托物言志詩。...
設計理念從詩歌的特點出發，通過梳言、造境、顯象和抒情引領學生步步深入詩的意境與詩人的情感，并讓吟誦之聲縈繞始終，使學生不僅感受詩歌的語言美，而且體悟到詩歌的意境美、形象美和情感美。...
《石灰吟》教學設計一 作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：4912 《石灰吟》教學設計一教學內容：學生字 釋詞義 明句意 理解背誦 體會感情教學目標：1、理解詩句意思。2、了解學習作者要贊頌的精神。3、能有感情朗讀、背誦詩歌。...
教材分析這是一首托物言志詩，作者于謙以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和監守高潔情操的決心。教學目的1.了解石灰巖經過開采，焙燒變成石灰，并毫無保留地將白色留滿人間。 2。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：55 《石灰吟》是一首用以抒發詩人“不同流合污、堅決同惡勢力斗爭到底之情”的詩。教學的重點在于讓孩子在領悟詩意的同時，學習并感受詩人用以寄托強烈情感的方式。...
《石灰吟》：千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。課前先學：1、搜集有關于謙的資料（老師也做適當的準備，可以準備一些書面資料）2、了解石灰的一些知識、石灰的原料，大概的生產過程等。...
“我思故我在”。許多學校已經把教學反思作為提高教師業務素質的途徑加以管理，不少教學雜志也大量以案例的形式發表教師成功的教學反思。可以說，教學反思正日益走進老師的生活。...
石灰吟 于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。[注釋]若等閑：好像很平常。--------------------------------------------------------------------------------[簡析]這是一首托物言志詩。...
設計理念從詩歌的特點出發，通過梳言、造境、顯象和抒情引領學生步步深入詩的意境與詩人的情感，并讓吟誦之聲縈繞始終，使學生不僅感受詩歌的語言美，而且體悟到詩歌的意境美、形象美和情感美。...