刻骨銘心的國恥

三、理解重點，深刻體驗（學習第3——9自然段）
那么就讓我們走進“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館”去看一看吧。請大家快速默讀課文3
——9自然段，，你從課文那些地方讀懂這國恥是刻骨銘心的？邊讀邊用波浪線劃出句子。
讀議交流：
1.從1937年12月……以槍殺、刀砍、焚燒、刺戮、活埋、水溺……包括年逾古稀的老人和剛出
生不久的嬰兒。30多萬人慘遭屠殺！（點擊課件展示各種手段的照片。）指名讀，齊讀，讀了
這些話，你感受到了什么？從哪些地方你感到日寇的殘忍？理解“刺戮”除了這些殘忍的手段
，你想象一下，日寇還會采取哪些殘忍手段呢？從這里你可以感覺出什么？（手段多，殘忍）
指名讀、齊讀這句話。
師：除了這些外，還有哪些地方是你刻骨銘心？“年逾古稀”是幾歲？是超過七十歲，你說這
樣的年紀還有什么反抗能力？而這些強盜連他們不放過？誰家沒有老人，誰家沒有小孩？而且
還是剛出生不久的抱在懷里“嗷嗷”待哺的嬰兒呀！他們連這都下得手。
2.你還可以從哪里看出日寇屠殺嬰兒的罪證？指名說，出示：這白骨使人毛骨悚然，又令人怒
火滿腔，尤其使我難過的是那個只有拳頭大小的顱骨，這分明是一個幼兒的遺骨啊！
感悟這是一個怎樣的幼兒？ 讓我們用難過、憤怒的語氣朗讀這句話
師引導:毫無人性的日寇連孩子都不放過，
我不禁要質問：孩子有什么過錯？讀：                           
我要控訴：孩子有什么罪過？讀：                      
我要大聲疾呼：這只是一個弱小的生命啊！讀：               
體會日寇的野心 ：
這個本該“嗷嗷”待哺的幼兒呀，卻無辜地喪生在這群毫無人性而又發了狂的野獸的鋼刀之下
。……他們殺害的僅僅是一個個幼兒嗎？他們企圖扼殺的是--    （找出文中句子，課件出示
）：兒童，是祖國的未來。日寇連嬰兒幼兒都不放過，       難道不是企圖扼殺我們祖國的未
來嗎？
是呀他們侵占整個中國，顛覆一個民族，這就是他們的野心啊！
3.重返句子，朗讀感悟
如此的野心，如此的慘無人道，豈能不讓我們的血液因憤怒而沸騰。讓我們帶著沉重與沉痛的
心情一起讀：這白骨使人毛骨悚然，又令人怒火滿腔，尤其使我難過的是那個只有拳頭大小的
顱骨，這分明是一個幼兒的遺骨啊！兒童，是祖國的未來。日寇連嬰兒幼兒都不放過，難道不
是企圖扼殺我們祖國的未來嗎？
　　這不僅僅是作者的憤怒，也是你的憤怒。（指名讀）
　　這不僅僅是他的憤怒，也是你的憤怒。（指名讀）
　　這不僅僅是幾個人的憤怒，更是全中國人民的憤怒。（齊讀）
4.其中一把叫做“助廣”的軍刀，至少染上了350人的鮮血。
    板書：一把軍刀    350人  （趴）（圖片）