《天游峰的掃路人》三

《天游峰的掃路人》教學設計三
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《天游峰的掃路人》教學設計三                     

教學目標：
　　　 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　 2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
　　　 3、通過朗讀訓練，理解一些句子所表達的思想感情。
　　　 4、德育目標：從具體語言材料的朗讀品味中體會游峰掃路人那種攀登不止、自強不息的精神。
教學重難點：
　　　 1、通過品讀能體會到掃路人樸實的外表、平淡的話語、爽朗的笑聲中所蘊含的攀登不止、自強不息的精神。
　　　 2、學習文章通過寫景、外貌、語言、動作、神態描寫來表現人物品質的寫法。

教學用具：多媒體課件
教學用時： 三課時

板書：        10 天游峰的掃路人

                天游峰     美、高、險

                掃路人    熱情、自信、豁達

教學過程：

第一課時
　　 1、啟發談活，揭題設疑
　　　 （1）出示祖國風光圖片，看了之后有什么感受？
　　　 （2）今天，我們跟著一位掃路人去天游峰游歷一番。看了課題“天游峰的掃路人”，你想知道些什么？
　　 2、自讀課文
　　　 （1）提出讀書要求。
　　　　　 ①借助漢語拼音讀課文，讀準生字字音，把課文讀正確，讀通順。
　　　　　 ②在讀通順的基礎上注意流利，要有速度。
　　　　　 ③默讀課文，提出不懂的詞語和不理解的地方，并做上記號，準備質疑。
　　 3、檢查自讀效果
　　　 （1）指名分節朗讀課文。
　　　 （2）糾正讀音。
　　　 （3）答疑解難。
　　　　　 ①對于不懂的詞語，要引導學生結合課文當時情境理解。
　　　　　 ②對于涉及句意、中心的問題，要引導學生實實在在地讀書，對課文語言進行充分感知、理解。有的可以在講讀課文時解決。
　　　 （4）理清課文脈胳。
　　　　　 ①引導學生根據作者登天游峰的所見、所聞、所感分段。
　　　　　 ②學生討論分段，概括段意。
　　　　　　　 一（1~~2）二（3）三（4~12）
　　 4、分段讀課文
　　 5、教學生字，指導書寫
　　　 （1）說說“攀、瘦、鞋、吁”這4個字是什么結構。
　　　 （2）重點指導寫好“瘦”，筆畫多，間架結構較繁復，要指導學生看清字形。
　　　 （3）指導學生描紅，把這4個字寫緊湊。
　　 6、作業
　　　 （1）讀好課文。
（2）抄寫好生字詞。

教學隨筆

 

第二課時
一、精讀課文第一、二、七自然段，體會天游峰的高險。
    1、今天，讓我們一起隨著作者和掃路人一起去天游峰游歷一番。

（播放天游峰圖片。）
    2、天游峰的景色美麗嗎？課文中作者對天游峰的描寫十分精彩，快速默讀課文，看看課文哪些地方描寫了天游峰，看看天游峰給你留下了什么印象？(請用幾個字概括出天游峰給你的印象)