別擠啦

班 級

六（一）班

學 科

語文

教 師

周立菊

時 間

2009年 11 月19日          星期 四

學 習

內 容

大課題

地球家庭

 

學

時

共  1學時

本節內容

         別擠啦

第1學時

三

維

學

習

目

標

1、聯系上下文和生活實際理解詩句意思。

2、有感情朗讀詩歌、背誦詩歌并模仿寫一首。

3、通過朗讀、理解詩歌，聯系生活拓展思維，感受“真善美”的重要，樹立正確的道德觀，塑造良好的人格。

學習重、

難點

目標2、3

 

學習活

動概要

了解背景——初讀感知、了解大意——感悟詩意——仿寫練習

應用何網臺、何種遠程教育             資  源

整合課件

學    習    過    程

學 生 學 習 活 動

教 師 幫 輔 活 動

一、了解作者，背景鋪墊。

根據課前所查找的資料來介紹狄更斯先生，充分了解他在文學史上的地位及其文學特點。

 

 

 

 

 

 

 

　　

　二、初步感知，了解大意。

　1、讀詩句：“世界那么大，它容納得了我，也容納得了你。”　

2、反復朗讀，讀出世界包羅萬象之“大”，相機理解兩個指代語“我”、“你”：既指課堂上的師生，又指生活中的自己和他人，實指全世界各地區各種族的所有人。

　3、出示詩句：“所“所有的大門….地”

課件展示：

老師概述：狄更斯先生是一位偉大的英國作家。他向往和追求人間美好的一切，追求真善美，倡導人和人之間的和諧相處，用寬容、善良、真誠的心去對待生活。他一生著作頗豐，共有近二十部中長篇，著名的有《大衛·科波菲爾》、《遠大前程》、《雙城記》、《霧都孤兒》等，他的語言質樸、生動，表現力驚人。

展示課件：“世界那么大，它容納得了我，也容納得了你。”

展示課件：“所“所有的大門….地”

學生學習活動

教師幫輔活動

　a) 問題導讀：世界究竟有多大？

 

 

　b) 通過“留白”練習，幫助學生理解詩意：

　“所有的大門都敞開著，這里沒有(國界、種族、膚色、階層……) 之分，在這里，我們可以自由地(說話、高歌、玩耍……) 。

 

　4、讀詩句：“你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切。”

　　a) 問題導讀：這世界究竟有多自由？(通過問題提示，引導學生在朗讀中品味“盡情追求”、“追求最好”的樂趣。)

　　b) 通過“留白”練習，幫助學生理解詩意：

　　“我要盡情地追求，我在中追求(成功、快樂、自由……) 。”

　　c) 導思過渡：自由的天地里，我們都在盡情地追求，享受這份盡情的快樂，然而，如果別人的追求傷害了你，你還會快樂嗎？如果你的追求也傷害了別人，別人又還會快樂嗎？

　　5、出示詩句：“只是你得保證，保證你自己不使別人受到壓抑。”

　　a) 導思拓展：我們在追求自由的時候，應當如何保證不使別人受到壓抑？

　　b) 通過“留白”練習，引導學生聯系生活對“規則”與“道德”的理解具體化形象化：

　“當我(盡情地高歌) 時，我應當不影響別人休息。”

　“當我(善意地對別人指出他的缺點) 時，我應當想到他的心情，盡量不傷害他的自尊) 。”