北師大小學語文第十一冊第五單元教案
課后反思：
第二課時
教學內容： 學生繼續學習課文，體會課文所蘊含的思想感情，并談自己的感受，感情背誦自己喜歡的段落。
學生學習過程：
一、檢查復習
1、指名有感情地朗讀自己喜歡的段落。
2、能背誦的，把你喜歡的部分背給大家聽。
3、用自己的話說說文章的主要內容。
二、繼續學習課文
同學們還有什么不懂的問題，提出來大家討論：
1、作者為什么寫了一件自己遇險的事？它表現了作者怎樣的感情？（從中可以看出鄉下小朋友的純樸、聰明、勇敢，對小伙伴發自內心的愛。引導學生體會中心思想。）
2、為什么那么多年后，“那荷塘卻同天上的月牙兒一樣時時浮現在我的眼前”？（可引導學生由物及人的思考——難忘的不僅僅是美景，更是那些純樸無華憨直可愛的小朋友，友情難忘，令人永遠銘記在心。）
3、當我“嚇”得哇哇大哭的時候，為什么小伙伴們卻哈哈大笑？（在救助了“我”的生命以后，小伙伴們松了一口氣，及至此時，看到“我”的狼狽相才忍不住哈哈大笑起來。）
三、拓展學習
1、請你用本課學到的寫景方法，練寫一處家鄉的美景。
2、交流各自寫的內容，同學互相評定哪些地方寫得好，為什么？哪些地方有待改進，為什么？
作業設計：
抄寫你認為寫得好的語句。
小練筆：寫出一段你與同學之間的純真友誼。
板書設計：
荷塘舊事
人性純樸的美
純樸無華 憨直可愛
課后反思：
報紙的故事
教材分析 本文記敘了作者失業居家后訂報紙、讀報紙的一段經歷，全文筆調低沉、哀惋、表現了作者對《大公報》的喜愛，反映了作者對文學和真理的不懈追求。
教學目標 指導學生體會作者對文學和真理的不懈追求。理清文章的敘事線索，把握作者的情感。指導學生認真閱讀理解文章的心理描寫，注意語言描寫對心理描寫的表現作用。
教學重點難點 本文的重點為理清文章的敘事線索，把握作者的情感。教學難點為文章的心理描寫，同時注意語言描寫對心理描寫的表現作用。