寫板報(bào)稿（習(xí)作訓(xùn)練）
2、說(shuō)說(shuō)例文的每個(gè)自然段都寫了些什么。
三、討論例文，明確寫法
1、同桌、前后位的同學(xué)展開(kāi)討論，看看新聞報(bào)道有什么特點(diǎn)？
2、題目就如文章的眼睛，新聞報(bào)道的題目應(yīng)該怎樣寫呢?
3、如何將要報(bào)道的新聞告訴聽(tīng)者或讀者呢?
用“開(kāi)頭……接下來(lái)……最后……”的句式說(shuō)法。
(板書：開(kāi)頭：交代結(jié)果接下來(lái)：事情經(jīng)過(guò)最后：補(bǔ)充交代)
四、指導(dǎo)寫好跳繩比賽
1、指名說(shuō)說(shuō)跳繩比賽的情況。
2、按照板書的提示教師指導(dǎo)將跳繩比賽按新聞報(bào)道格式說(shuō)。
3、給這次跳繩比賽的新聞報(bào)道命題。
五、請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)小記者將我們班這次跳繩比賽向全班同學(xué)發(fā)布，練習(xí)寫稿。
六、指導(dǎo)評(píng)議，修改，擇優(yōu)選送校電視臺(tái)播出。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得板報(bào)稿的種類、組成及寫作格式。
2、收集校園內(nèi)的好人好事，不良傾向，發(fā)表自己的意見(jiàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
懂得板報(bào)稿的種類、驗(yàn)成及寫作格式，并能對(duì)校園內(nèi)發(fā)生的事發(fā)表自己的意見(jiàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、
導(dǎo)入：同學(xué)們，我們天天都在學(xué)校里讀書，學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)校園里發(fā)生的事我們是再熟悉不過(guò)了。今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣把校園里發(fā)生的事記在板報(bào)稿上。那么記在板報(bào)稿上與我們以前寫的作文有什么不一樣的地方呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)。
二、明確習(xí)作要求與方法
1、讀習(xí)作要求，說(shuō)說(shuō)這次要求的要點(diǎn)是什么？
2、反饋：報(bào)道班級(jí)和學(xué)校的消息。（發(fā)生的地點(diǎn)發(fā)生在校內(nèi)，而且是一則消息）
3、自學(xué)習(xí)提示，要求：
1）什么叫板報(bào)稿？
2）板報(bào)稿可以寫哪些內(nèi)容？
3）板報(bào)稿的種類有哪些？
4）板報(bào)稿由幾部分組成？
4、討論反饋：
1）刊登在學(xué)校或班級(jí)的黑板報(bào)上的稿子。
2）可以表?yè)P(yáng)好人好事，可以批評(píng)不良傾向，可以發(fā)表自已的感想。
3）種類有報(bào)道稿、表?yè)P(yáng)稿、評(píng)論稿。（重點(diǎn)區(qū)別一下這幾類的不同點(diǎn)）
4）由標(biāo)題和正文兩部分組成。（結(jié)合這一單元的消息的知識(shí)說(shuō)說(shuō)對(duì)標(biāo)題和正文的要求）
邊討論邊板書：
標(biāo)題（點(diǎn)出主要內(nèi)容）
開(kāi)頭（概括全文）
報(bào)道稿——正文經(jīng)過(guò)（事情過(guò)程和背景）
結(jié)尾（意義和看法）
5、對(duì)照習(xí)作，鞏固深化。
1）讓學(xué)生自己討論。
2）指名說(shuō)說(shuō)其特點(diǎn)。
三、選擇材料
1、給出可以選擇的范圍。
午間活動(dòng)、學(xué)習(xí)方面、體育方面、管理方面等。
2、要求選擇有意義的事件，能從中發(fā)現(xiàn)什么，或從中可以教育同學(xué)什么等。
3、討論選擇材料。
四、試著口述，再次鞏固報(bào)道稿的寫法。
1、自由口述
2、同桌一起討論，互說(shuō)。
3、請(qǐng)好、中、差的學(xué)生口述，并給出評(píng)講。
4、教師講評(píng)。
五、小結(jié)
1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課所學(xué)到的有關(guān)板報(bào)稿的知識(shí)。
2、根據(jù)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，再次修改板報(bào)稿內(nèi)容。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生寫板報(bào)稿。
二、教師指導(dǎo)
三、學(xué)生修改，評(píng)議。
四、抄寫。
教學(xué)要求
1.能通過(guò)觀察圖畫、閱讀例文《和書籍交朋友》，從感性上認(rèn)識(shí)什么叫板報(bào)稿。