12*小丑的眼淚

    
    
    [課文說明]
    
    奧地利作家約·馬·齊默爾《小丑的眼淚》描繪了這樣一個故事：小丑為一群孩子做精彩表演，可是他的幽默滑稽卻不能使其中的一個小女孩露出一絲笑意——原來，小女孩雙目失明。
    小丑決定讓小女孩和其他孩子一樣為他而笑。于是，在演出的第二天，小丑趕往小女孩的家，讓她撫摸他的身體，以了解他的長相。然后，他開始表演，并要求小女孩的手始終不離開他的身體。小丑表演了小豬，又表演了小兔，小女孩笑了，而且興奮地高喊：我知道小丑是怎么回事了，我什么都知道了！
    
    [教學(xué)目標(biāo)]
    
    1.認(rèn)識2個生字。會寫6個字。
    2.有感情地朗讀課文。
    3.讀懂課文，體會小丑為失明的小女孩表演成功后的激動之情。
    
    [教學(xué)建議]
    
    1.課前準(zhǔn)備
    本文所寫的故事與學(xué)生們的生活體驗相距較遠。可以讓學(xué)生搜集有關(guān)盲人的資料，了解盲人的生活。
    2.課文引入
    本課的教學(xué)可以通過談話入手，讓學(xué)生回顧自己所了解的小丑與盲人的情況，在此基礎(chǔ)上再要求學(xué)生快速閱讀課文，提出相關(guān)的問題，迅速地進入到故事中去。
    3.課文品讀
    這篇課文是略讀課文，故事較長，內(nèi)容集中，學(xué)生不難理解。教學(xué)時，要求學(xué)生快速閱讀課文，迅速地把握課文的主要內(nèi)容，同時訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度。在讀的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生圈畫自己喜愛的句段，然后說說理由，另外還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提出閱讀中不理解的問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。在教學(xué)的過程中，應(yīng)重點讓學(xué)生理解小丑是怎樣讓小女孩笑的，為什么這時小丑哭了。這是課文的關(guān)鍵所在。可以讓學(xué)生找出相關(guān)的句子，再組織學(xué)生討論，讓他們說出自己的理解。
    4.識字與寫字
    本課共識字2個，會寫6個字。會認(rèn)的字，要注意讀準(zhǔn)字音，特別注意“滯”是翹舌音，不能讀成平舌音，更不能讀半邊。
    會寫字有一些比較難寫，如“覆”“檐”“澈”等。這些字要引導(dǎo)學(xué)生自己仔細(xì)觀察，在觀察的基礎(chǔ)上再運用自己已有的經(jīng)驗去識記。另外，“盲”字要引導(dǎo)學(xué)生注意上半部是“亡”，不要加上一點。至于詞語的理解，可以讓學(xué)生查工具書，還可以采取其他的辦法，總之，一定要讓學(xué)生的識字能力得到發(fā)展。
    5.拓展延伸
    在學(xué)完課文后可推薦有關(guān)盲人的書籍給學(xué)生閱讀。如海倫·凱勒的《假如給我三天光明》等。還可以推薦有關(guān)藝術(shù)家的傳記作品，讓他們在閱讀中體會藝術(shù)家們獻身藝術(shù)的精神魅力。
    
    【教學(xué)設(shè)計舉例】