北師大版六年級語文上冊第二單元教案
語 文 教 案六年級上冊 9月20- 9月24號 一. 周學習內容：本單元圍繞“美與丑”這一主題，選編了六篇文章。有散文、有寓言、有戲劇、有古代作品、有現代作品。內容貼近學生生活，切合學生的生活實際和思想感情。 二. 周學習重難點： 1. 會寫“沮、顰、挈”等生字，掌握重點詞語的意思。 2. 有感情的朗讀課文，明白以記事為主的文章，要把握時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果。 3. 讀熟并背誦兩篇寓言。 4. 作文：如何編劇本（要有尖銳的矛盾沖突，用語言動作來表現人物） 三 .周學科融合：在第一單元的基礎上，進一步組織引導學生自主合作探究地學習，進一步激發(fā)學生學習語文的興趣，提高語文綜合素養(yǎng)。
《唯一的聽眾》
授課時間：周﹍﹍
整 體 設 計
個 性 設 計 教 材 分析 引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行為變化兩方面感受老人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。 學法 教師導法 品讀法 學生學法 同學交流匯報 學 習 目 標 1、學習本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子。 2、有感情地朗讀課文，把握課文內容。 3、體會老教授對“我”的鼓勵、給“我”帶來的變化，感受人與人之間真情的美好。 4、環(huán)境描寫、人物心理描寫的作用。 學 習 重 點 一、板書課題，導入新課 文中的“唯一的聽眾”指的是誰？為什么稱她為“唯一”的聽眾？ 二、初讀課文，解決疑問 1、讀一讀課文的開頭和結尾，說說我在音樂方面發(fā)生了什么變化。 2、再讀全文，結合課文內容概括“我”發(fā)生變化的原因，概括課文主要內容。 三、品味全文 1、瀏覽課文，找出描寫老人神態(tài)的關鍵詞。（平靜） 2、描寫老人神態(tài)平靜的句子，總共出現了幾次？ （1）第一次“平靜地望著我”。 ①在什么情況下，老婦人“平靜地望著我”？對我產生了什么影響？ 再讀課文，并畫出描寫“我”的心理活動的語句。讀一讀，體會我的心理變化。（沮喪──充滿了神圣感──沮喪──羞愧、興奮） ②是誰給了我動力，讓我的心理產生這么大的變化？ 劃出描寫老教授的語言的詞句，讀一讀。 教學反思
《寓言二則》
授課時間：周﹍﹍