閱讀練習題（通用17篇）

閱讀練習題 篇1

　　、閱讀答題。（4＋6+15＝25％）（一）愛之鏈（片斷）她關上店門，走進里屋，發現丈夫不知什么時候已經倒（dǎo  dào）在床上睡著（zhuó      zháo）了。他不（情愿 忍心）叫醒他。他為了找工作，已經快急瘋了。她輕輕地親吻著丈夫那（冰冷 粗糙）的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依……”1、從文中的括號里劃出正確的讀音或詞語。(2)2、課文最后一句女店主的話意味深長，(2)在初讀課文時，我明白了                                             ；在細細地品讀課文后，我又讀懂了                                    （二）第20分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。　　哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。　　哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又運用了成為一名英雄的權利。　　1.給加線的字注音。(1)　　須臾（    ）        履（    ）行2.“人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海”一句運用了什么修辭手法？有什么表達效果？                                                                                             (2)3.在“諾曼底”號沉沒前，哈爾威船長完全能救出自己，但他為什么不自救呢？(2)                                                                                                                                           　　4.用       劃出能突出文章中心思想的句子面。（1）（三）____________________從前有個國王,他有一個為他所鐘愛至極的兒子。這位年輕的王子沒有一個欲望得不到滿足，他父王的鐘愛與至高無上的權力，可以使他得到一切想要的東西，他仍然常常緊鎖眉頭，很不快樂。有一天，一位魔術家走進王宮，對國王說，他有辦法使王子快樂，可以把王子的憂愁變作笑容。國王聽后很高興地回答說   假如你真能辦成這件事   那你所要求的任何賞賜我都可以答應魔術家將王子帶進一間密室，用白色的東西在一張紙上涂了一些筆畫。他把那張紙交給王子，囑咐他走入一間暗室，然后燃起蠟燭，注視著紙上呈現出了什么。說完，魔術家就走了。 這位年輕的王子遵命而行。在燭光的映照下，他看見那些白色的字跡化做美麗的綠色，然后變成了這樣幾個字：“每天給別人做一件善事！”王子遵從魔術家的勸告去做，不久，他就成了全國最快樂的少年了。一顆良好的心，一種愛人的性情，一種坦直、誠懇、忠厚、寬恕的精神，可以說是一宗財產。那些百萬富翁的區區財產，與此種無價的財產相比，簡直不足掛齒。懷著那種好心情、好精神的人，雖然沒有一文錢可以施舍給他人，但是他能比那些慷慨解囊的大富翁行更多善事。假如一個人能夠大徹大悟，盡心努力去為他人服務，他的生命一定能奇跡般的迅速發達。最有助于人的生命的，莫過于在早年起就養成善心善意和愛人的習慣。1、在正方前的橫線上給文章加個題目。（2分）2、照樣子，填一填。（3分）一（張）紙      一（     ）密室      一（     ）心 一（     ）財產       一（     ）善事3、給文中第2自然段部分內容加標點。（2分）4、用“—”畫出文中說明王子成為全國最快樂少年的原因的句子。（2分）5、你認為“魔術家”是一位什么樣的人？請用一兩句話寫出來。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________6、讀了短文，你明白了什么道理？你打算今后怎么做？請寫出來。（4分）________________________________________________________________________

閱讀練習題 篇2

　　《畫眉鳥》是一首詠物詩，這首詩表達了詩人對束縛個性、壓抑人才的種種拘系與禁鋼的強烈憎惡和否定。以下是小編給你推薦的畫眉鳥閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《畫眉鳥》閱讀原文

　　畫眉鳥

　　[宋]歐陽修

　　百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

　　始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

《畫眉鳥》閱讀題目

　　1、本詩運用的主要表現手法及作用是什么?試加以簡要分析。

　　2、本詩表現手法上最突出的特點是什么?從詩中能領悟到詩人怎樣的思想感情?

　　3、這首詩寫了幾種畫眉鳥?是用什么手法表現的?(4分)

　　4、作者寫畫眉鳥，表達了怎樣的思想感情?(4分)

《畫眉鳥》閱讀答案

　　1、本詩運用的主要表現手法及作用是什么?試加以簡要分析。

　　①這首詩用的主要表現手法是對比。

　　②前兩句(寫自由自在，任意翔鳴的畫眉)與后兩句(寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉)構成對比。

　　③表明自己對田園生活的喜愛、向往，同時表達對官場生活的厭惡。

　　這首詩運用了對比手法，前兩句(寫自由自在，任意翔鳴的畫眉)與后兩句(寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉)構成對比，結構明晰。表明自己對田園生活的喜愛、向往，同時表達對官場生活的厭惡。

　　2、本詩表現手法上最突出的特點是什么?從詩中能領悟到詩人怎樣的思想感情?

　　答：借物詠懷 林中鳥與籠中鳥不同境遇的對比手法 。 表達了對自由的熱情贊美，對束縛個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。

　　3、這首詩寫了幾種畫眉鳥?是用什么手法表現的?(4分)

　　答：這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。(1分)作者用對比的手法描寫畫眉鳥。(1分)前者在林中隨意移、自在啼，自由自在(1分);后者鎖于金籠之中，完全沒有自由(1分)。

　　4、作者寫畫眉鳥，表達了怎樣的思想感情?(4分)

　　答：這首詩借鳥抒懷(2分)，表達了對自由的贊美之情(1分)和對束縛個性、窒息性靈的憎惡之意(1分)

閱讀練習題 篇3

　　閱讀能力從長期的閱讀實踐中來，閱讀題的實踐主要來自課外的學習。以下是小編給你推薦的鳥巢閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《鳥巢》閱讀原文

　　水泥澆鑄成的塔樓和板樓，鱗次櫛比，遠遠望去，仿佛是陡峭垂直的群山，構成了大城市的獨特風景線。然而它們的造型，僵硬呆板，不像大自然的山巒，鬼斧神工，有著美妙的線條，蘊含著迷人的神韻。不過，生活在北京市的平民百姓，如果能夠在這灰色的或者綠色的，或者別的什么顏色的高樓里，擁有一個屬于自己的空間，不論是大是小，只要它是獨立的，能夠無拘無束地生活著，也就滿足了。

　　有時走在馬路上，仰首遙望居住的那座樓宇，找到第17層那幾扇屬于自己和自己親人的窗戶，就覺得那個叫作“家”的地方，其實更像一個“鳥巢”。因為它方方正正，像一個匣子，雖然它被夾在第16層與第18層之間，卻總是覺得它好像是被高高地吊在半空中，上不著天，下不著地。作為人類的家園，它似乎是太高了一點兒。

　　因此常常羨慕鳥兒，它們能夠自由自在地飛翔，如果它們把巢筑在第17層上面，也能舒展開自己的雙翼，款款地飛回去。而且還能站在自己的巢里，優哉游哉地鳥瞰人群。可是我沒有翅膀，如果我要回到自己的“鳥巢”，必須借助樓里的電梯。而電梯又受制于電的有無，或有沒有故障，以及開電梯的小姐是否坐在崗位上。不像鳥兒那般自由，一切由它自己做主，想要出門就出門，想要歸巢就歸巢。

　　坐在窗前的寫字臺前伏案工作，忽然聽見“咕，咕，咕”的悅耳聲音，抬頭一望，原來是兩只白色的鴿子站在窗外的窗沿上，正在親昵地對話。我不愿驚擾它們，便靜靜地坐在那里，欣賞它們的漂亮形體與溫柔姿態。它們親熱地談得夠了，就會轉過小巧的頭顱，用它們那雙明亮的小眼睛，與我對視。每逢這時，我就很想告訴它們，我是多么地喜歡鴿子，畢加索筆下的那只名鴿，其實遠不如真實的鴿子美麗。我還會產生錯覺，不知是這對鴿子還是自己，正住在“鳥巢”里，也不知我與它們是否同類。它們的小腦袋里想些什么，我一無所知，反正是等到它們留連得夠了，就展翅飛翔，飛回到屬于它們自己的巢里，那個鳥巢比我的“鳥巢”平方米略少，不過也是懸在半空，懸在對面那座塔樓的一家住戶的陽臺上。

　　除了鴿子之外，也有麻雀造訪我的窗臺。或者一只，或者兩只，或者更多。它們嘰嘰喳喳，跳跳蹦蹦，全然不顧有人正從窗戶的另一面望著它們，很像一群喜愛游玩的活潑孩子。它們的家不知筑在何處，好像比鴿子的家距離遠些。

　　這些客人光顧我的“鳥巢”，讓第17層的高空有了魅力。有時站在窗戶里面向外望去，常常看見鳥兒們在窗外飛翔，這種景象使自己幾乎忘記了是被圍困在水泥筑成的方格子里。

　　可是，只要俯首下望，大城市的單調景色就會一目了然――馬路很像一條灰色的帶子，形形色色的汽車和無軌電車像大大小小的甲殼蟲，慢慢地向前蠕動，很久才能走到視線之外。近處是深灰色的屋頂，遠處是層層疊疊的樓群。

　　綠色的樹木像珍寶，令人愛不釋“目”，使人更加向往大自然。很想變成一只鳥，從這座“鳥巢”中飛出去，飛到森林中去，飛到大海邊去，飛到崇山峻嶺中去，飛到一切有花有草有樹有水，唯獨沒有水泥和汽車尾氣的地方去，去享受一下沒有污染的清新空氣，去享受一下沒有噪音的寧靜氛圍，去享受一下沒有撒過漂白粉的清澈溪水，去尋找一個沒有是非，沒有煩擾，沒有摩擦，沒有爭權奪利，沒有勾心斗角，沒有爾虞我詐的干凈去處。

《鳥巢》閱讀題目

　　12.作者為什么把自己的家稱作“鳥巢”?(4分)

　　答：

　　13.文中用較大篇幅描寫鴿子、麻雀，有什么作用?(4分)

　　答：

　　14.賞析文中畫線句子的表現手法和表達效果。(6分)

　　⑴它們嘰嘰喳喳，跳跳蹦蹦，全然不顧有人正從窗戶的另一面望著它們，很像一群喜愛游玩的活潑孩子。(3分)

　　答：

　　⑵綠色的樹木像珍寶，令人愛不釋“目”，使人更加向往大自然。(3分)

　　答：

　　15.現代化城市是人類物質文明高度發達的產物，它一方面滿足了人們的物質需求，另一方面又往往違背人的天性。本文表現了作者從“居住”的角度對這一問題的反思，而現實生活中的衣食、出行、工作、交往諸方面都存在類似的問題。請選取另外一個角度，結合文意并聯系生活實際，談談你對這一問題的認識。(6分)

　　答：

《鳥巢》閱讀答案

　　12.①家在外觀上很像一個鳥巢。作者的家在高樓的第17層，讓人感覺好像吊在半空中，上不著天，下不著地。②將家稱作“鳥巢”，寄寓著作者對自由生活的渴望。人住在“鳥巢”中，卻不能像鳥一樣自由地出入、飛翔。(每點2分)

　　13.①作者將自己的家看成“鳥巢”，對這些鳥的描寫強化了這種認知;②將鳥的自由與人的無奈形成對比，突出了對城市樓居生活的厭倦，對大自然的向往。(每點2分)

　　14.⑴綜合運用擬人和比喻手法刻畫麻雀的聲音、神態，生動地表現了麻雀們的童趣和靈性，形象地傳達出作者對它們的喜愛之情。(3分)

　　⑵將樹林比作珍寶，同時將成語“愛不釋手”活用為“愛不釋‘目’”，既生動形象，又機智靈活，很好地表達了對大自然的向往之情。(3分)

　　15.(提示)這是一道探究題，答案既要指出具體的現象，又要表達出對這一現象的認識。比如關于現代社會的交往問題，要指出現象――一方面通訊方式越來越先進便捷，方便交往;另一方面比鄰而居多年不相識，用電話、短信、電子郵件代替當面問候的現象越來越普遍，又要表達認識――這是一種人與人關系的“異化”，違背人類溝通交流的心靈需求，違背人類渴望理解表達的天性。(6分)

閱讀練習題 篇4

　　閱讀題是語文中考試卷重要組成部分，它包括文言文閱讀題和現代文閱讀題，這種閱讀的練習我們都不能忽視。以下是小編給你推薦的尋春閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《尋春》閱讀原文

　　①迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過于素淡了;可也正因為還沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思……

　　②趁個假日，我出了城，徑自尋春去了。

　　③“山帶去年雪，春來何處峰?”眼前，薊塞披沙，燕山負雪，該上哪里去尋春呢?又尋春的什么呢?……嗯，春的影子么，該是綠的。如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里。

　　④不上田間小路，我只朝著曠野走去。

　　⑤微風挾著寒意，卷地而來。這大概是朔氣的余威了。“燕北地寒生草遲”，低眉所見，盡是些隔冬的衰草，誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草?即使有，怕也不易找見……

　　⑥穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒了最后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡……我不禁責怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之——走吧。

　　⑦漸漸地，云霧中的山峰越來越清晰了。到了山腳下，有大石如臥。近前轉身坐定了，無意間，向著來路抬眼一望……怎么?遠處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠!仔細看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮。可那曠地，分明是我才經過的，來時沒見一芽新草。莫非不早不遲，正當我才上了小橋那陣兒，就在我背后，(A)春天，悄悄兒地飛落在林邊了?……我猛地站起來，朝著那片草色奔去。

　　⑧小橋下，流水依然遲遲的;林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又攜著她那青青的影子，一同飛去了?

　　⑨哦，這不正是“草色遙看近卻無”!

　　⑩重又跑回山腳下，大石跟前;轉身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴展了些。“草色遙看近卻無”。這早春草色，為什么只可遙看呢?回想一路所見——是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了。“燕草如碧絲”，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個個微綠的質點吧，那么，這十里平川，盡收眼底，那質點，也該不可勝數了。無數個微綠的質點，橫行縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機淹沒了。

　　⑾(B)一霎間，這一抹新綠似乎浸潤了我的全身，染綠了我的每一個細胞。我似乎尋到了春天的步履。

　　⑿真的，就連野游，都需要揚眉放眼，才能從無數點剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那么，對于生活呢……在人生的道路上，在斗爭的歷程中，總會有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時間卻沒有一瞬的凝固。“今朝臘月春意動”。這是詩意，也是萬古不滅的規律。而正當風雪彌天的時刻，誰能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰就會擁有一個芳草連天、艷陽滿地的內心世界。心里有一個春天，那就往前走吧。詩云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融。如果誰的內心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會鏗鏘作響;路旁的花蕾呢，也將應聲怒放。

《尋春》閱讀題目

　　小題1:根據提示，將作者的思想感情變化過程寫在下面橫線上。(2分)

　　徑自尋春去了：心情急迫 → 看到衰草：____________→ 遙見草色：_____________

　　小題2:品讀下面句子，體會他們的表達效果。(4分)

　　①春天，悄悄兒地飛落在林邊了?……

　　②一霎間，這一抹新綠似乎浸潤了我的全身，染綠了我的每一個細胞。

　　小題3:第12段“心里有一個春天，那就往前走吧”，這里的“春天”指什么?(2分)

　　小題4:第⑤段“誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草?”這句話表現了“我”的什么愿望?(2分)

　　小題5:聯系全文內容，談談你對文題“尋春”的理解。(2分)

《尋春》閱讀答案

　　小題1:后悔尋春(責怪自己) 感悟春天(或“熱愛春天”、“心中有春天”)

　　小題2:①“飛”是“輕盈的飛翔”的意思，生動形象;寫出了春天來得迅速、來得輕快的特點;表現了春天突然來臨給“我”帶來的驚喜和歡愉。

　　②這句話運用心理描寫手法，形象生動的描繪出這一抹新綠讓我精神振奮的樣子，表達了我此刻的驚喜和對春天的喜愛心情。

　　小題3:指人生的理想、目標，心中的希望等。

　　小題4:希望在隔冬的衰草中看到一兩株小草沖破早春嚴寒阻隔，傲視朔風余威，破土而出，為大地帶來早春的氣息。

　　小題5:本文表達了作者對小草在初春寒冷的季節里勇敢地展現出一抹新綠的喜愛和贊美之情，并聯想到生活中面對困難與挫折也要有放眼未來，心懷希望的樂觀態度。

閱讀練習題 篇5

　　在《喳喳小熊》這篇閱讀里，發生什么事情了呢？下面是第一范文網小編收集整理關于《喳喳小熊》閱讀題目及其參考答案以供大家參考學習。

《喳喳小熊》閱讀原文

　　一個清冷的冬日黃昏，穿著四季如一的老黃一如既往到處收著垃圾。不論是滿身銹蝕的烤面包機，或是Kitty貓造型的鼠標，甚至寫過情書的鋼筆，都曾是人們所需，甚至是最愛。即便它們現在失靈、失寵了，老黃還是把它們收集起來，細心修復，仔細分類，安排它們新的去處。

　　老黃并不在乎這些東西可以換來多少錢。“如果你認真看一眼那些被丟棄在路邊的東西，你會很奇怪，怎么有那么多好東西被判了死刑?”他常會這么說。他不懂那些“綠色能源”之類的理論，他只是對那些曾經跟人息息相關的物品懷有一種難以割舍的依戀。

　　喳喳就是在這些“不再被需要的物件”堆里被發現的。

　　喳喳被老黃抱起來的時候，只是靜靜地笑，仿佛那是她與生俱來的表情。老黃要把這個小娃娃送進警察局，但是喳喳一到了警察局門口就哭著不停，像是在向老黃抗議，她好不容易從一個冰冷的地方到了溫暖的懷里，不想再失去溫暖。老黃也抱著她去過孤兒院，試了幾次，老黃知道了她的意思，決定先把她帶回家，幫她取了名字——喳喳。

　　老黃的家，無非就是間小小的貨柜屋。門口堆滿了整齊的玻璃瓶、壓扁的鋁罐和陳舊書報。因為排列有致,色彩有著奇特的鮮活感。

　　老黃每晚都要整理收來的東西。他看到一只小熊，無辜的表情，臟污的絨毛，少了一只腿。老黃拿出針線，找了一塊破花布，縫綴了一晚上，又幫它洗了個澡。第二天喳喳醒過來的時候，看見了一個全新面貌的小熊，毛色不純，七拼八湊的，但表情依舊是那惹人憐愛的無辜。喳喳看看小熊，又看看老黃，仿佛在問，這是哪里來的呀?老黃瞇著眼笑笑說：“跟你一樣啊,天上掉下來的禮物啊!”

　　喳喳有了同伴。老黃也有了小同伴。

　　這樣過了幾年,黃昏依舊,老黃推著他的回收車到處走,后頭跟著一個可愛的小女孩。她用自己小手,全力幫忙推車,雖然實在沒什么幫助。老黃身上的繩子綁著拖車,喳喳身上也有一條繩子,綁著她的小熊。每當天色漸暗，這一老一小喁喁②走進巷口的畫面,總引人贊嘆。老街坊鄰居，往往不禁停下手上的工作，向他們行著注目禮，直到兩人在貨柜屋前停下步來。

　　很快的,喳喳該上幼兒園了。這一陣子，老黃常常在喳喳入睡之后，悶著頭把一些他覺得較有價值的東西,安靜地收集到一個大箱子里。

　　上學前一天,老黃的板車上馱著那口大箱子，先來到附近十字路口上的一家鋪子。老黃讓喳喳在外頭等他。(A)然后喳喳就會聽見老黃用一種非常誠懇的語調對著手里的各種物件說：“相信我,總有一天我一定會把你贖回來的。”喳喳在等待的過程里抬頭看著這家神秘鋪子的招牌，大大的就一個字，可是她不認得。但總之，喳喳終于穿著全新的衣服，帶著全新的小書包上了學。

　　一個滂沱大雨的傍晚,喳喳怎么也等不到老黃來接她。她濕透著身子帶著已經在滴水的小熊穿過街頭，跑回了家，卻看見救護車在門口快速離去。街坊跟她說,老黃病了，你乖乖地別走,警察會來帶你。

　　喳喳知道那家醫院，她跟老黃去過，是得轉好幾趟公交的。喳喳想去找老黃,還要給老黃帶上他愛吃的小煎餅，可她身上沒錢。

　　第二天,喳喳沒有去上學,她只是安靜的躲在舊木頭箱子后頭,但是沒有等到老黃回家。于是她獨自帶著小熊出現在十字路口的店鋪。除了小熊,她沒有別的東西。(B)在門口，她舉起小熊，學著老黃的口氣對它說：“相信我，總有一天我一定會把你贖回來的!”說完她轉身走進鋪子。

　　(選自《我的不完美》，有改動)

　　[注釋]①劉若英，中國臺灣著名女歌手、演員。②喁(yónɡ)喁：輕聲細語的樣子。

《喳喳小熊》閱讀題目

　　小題1:用簡潔的語言補全小說主要的故事情節。(每空12字以內，3分)

　　老黃發現并收養喳喳→(1) →喳喳幫老黃推車→(2)

　　→喳喳冒雨回家得知老黃病了→ (3)

　　小題2:小說第1、2段為什么用較多筆墨敘述老黃收集廢棄物品?(3分)

　　小題3:賞析下面的句子。(3分)

　　每當天色漸暗，這一老一小喁喁走進巷口的畫面，總引人贊嘆。老街坊鄰居，往往不禁停下手上的工作，向他們行著注目禮，直到兩人在貨柜屋前停下步來。

　　小題4:結合語境，寫出文中(A)(B)兩句話所蘊含的思想感情。(3分)

　　小題5:下列對小說的理解和分析不正確的一項是( )(3分)

　　A.“喳喳小熊”這一標題新穎醒目，既引起懸念，又點出了文章重點內容。

　　B.小說中的老黃生活拮據，過日子精打細算，終因貧苦和辛勞而病倒。

　　C.小說通過塑造喳喳和老黃，含蓄地提出棄嬰以及孤寡老人的撫養問題。

　　D.作者兩次寫到黃昏，使小說既令人傷感更讓人溫暖的感情基調更加鮮明。

《喳喳小熊》閱讀答案

　　小題1:(3分)(1)老黃補好小熊送給喳喳;(2)老黃當掉物品供喳喳上學;(3)喳喳為看望老黃要當掉小熊(每空1分，意思相近即可)

　　小題2:(3分)表現老黃對跟人息息相關的物品懷有依戀之情，為下文寫他對喳喳的無私關愛作鋪墊，與下文寫老黃的貨柜屋等內容相照應，自然引出老黃發現喳喳、看到玩具小熊等情節。(每點1分，寫出三點，意思相近即可)

　　小題3:(3分)運用環境描寫來映襯(通過側面描寫來凸顯)，表現了老黃和喳喳一老一小相依為命的情景，令人深深感動、贊嘆。(每點1分，意思相近即可)

　　小題4:(3分)表現了老黃及喳喳對物品的珍愛之情，也表現了他們更關愛對方的感情。(答出一點得2分，答出兩點得3分，意思相近即可)

　　小題5:B

閱讀練習題 篇6

　　現代文中的文學作品閱讀理解題，一般考查表達技巧、篩選概括信息的能力、語言的鑒賞、思想內容賞析以及知識運用和探究能力。以下是小編給你推薦的晨趣閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《晨趣》閱讀原文

　　一抬頭，跟前一片金光：朝陽正跳躍在書架頂上玻璃盒內日本玩偶藤娘身上，一身和服，花團錦簇，手里拿著淡紫色的藤蘿花，都熠熠發光，而且閃爍不定。

　　我開始工作的時候，窗外暗夜正在向前走動。不知怎樣一來，暗夜已逝，旭日東升。這陽光是從哪里流進來的呢?窗外一棵高大的梧桐樹，枝葉繁茂，仿佛張開了一張綠色的網。再遠一點，在湖邊上是成排的垂柳。所有這一些都不利于陽光的穿透。然而陽光確實流進來了，就留在藤娘身上……

　　然而，一轉瞬間，陽光忽然又不見了，藤娘身上，一片陰影。窗外，在梧桐樹和垂柳的縫隙里，一塊塊藍色的天空，成群的鴿子正盤旋飛翔在這樣的天空里，黑影在蔚藍上面劃上了弧線。鴿影落在湖中，清晰可見，好像比天空里的更富有神韻。

　　朝陽越升越高，透過濃密的枝葉，一直照到我的頭上。我心中一動，陽光好像有了生命，它啟迪著什么，它暗示著什么。我忽然想到印度大詩人泰戈爾，每天早上對著初升的太陽，靜坐沉思，幻想與天地同體，與宇宙和一。我從來沒達到這樣的境界，我沒有這一份福氣。可是我也感到太陽的威力，心中思緒翻騰，仿佛也能洞察三界，透視萬有了。

　　現在我正處在每天工作的第二階段的開頭上。緊張地工作了一個階段以后，我現在想緩松一下，心里有了余裕，能夠抬一抬頭，向四周，特別是窗外觀察一下。窗外風光如舊，但是四季不同：春花，秋月，夏雨，冬雪，情趣各異，動人則一。現在正是夏季，濃綠撲人眉宇，鴿影在天，湖光如鏡。多少年來，當然都是這樣個樣子。為什么過去我竟視而不見呢?今天，藤娘身上一點閃光，仿佛照透了我的心，讓我抬起頭來，以嶄新的眼光，來衡量一切，眼前的東西既熟悉，又陌生，我仿佛搬到了一個新的地方，把我好奇的童心一下子都引逗起來了。我注視著藤娘，我的心卻飛越茫茫大海，飛到了日本，懷念起贈送給我藤娘的室優千津子夫人和室優佑厚先生一家來。真摯的友情溫暖著我的心……

　　窗外太陽升得更高了。梧桐樹橢圓的葉子和垂柳的尖長的葉子，交織在一起，橢圓與細長相映成趣。最上一層陽光照在上面，一片嫩黃;下一層則處在背陰處，一片黑綠。遠處的塔影。屹立不動。天空里的鴿影仍然在劃著或長或短、或遠或近的弧線。再把眼光收回來，則看到里面窗臺上擺著的幾盆君子蘭，深綠肥大的葉子。給我心中增添了綠色的力量。多么可愛的清晨。

　　多么可愛的清晨，多么寧靜的清晨!此時我怡然自得，其樂陶陶。我真覺得，人生畢竟是非常可愛的，大地畢竟是非常可愛的。我有點不知老之已至了。我這個從來不寫詩的人心中似乎也有點詩意。

　　此身合是詩人來

　　鴿影湖光入目明

　　我好像真正成為一個詩人了。

　　一九八八年十月十三日

　　知識智囊：問閱讀后的體會、體驗、啟示、見解：要注意觀點正確、健康，注意言之有理，按總分總的順序答題：A.你從文中得到的收獲、體會，明白的道理，可找出文中能表現作者情感的句子和文章主題的句子回答;B.結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由;C.所以我們應該怎樣怎樣。

《晨趣》閱讀題目

　　1.文章以“晨趣”為題，結合全文內容說說清晨的“趣”表現在哪些地方?

　　2.第1、第5段都寫到日本玩偶藤娘，請說說兩處描寫的方法有什么不同。

　　3.作者季羨林先生曾說：“我甚至于想用譜樂譜的手法來寫散文，圍繞著一個主旋律，添上一些次要的旋律;主旋律可以多次出現，形式稍加改變，目的只想在復雜中見統一，在跌宕中見均衡。”本文的主旋律是什么?試作簡要分析。

　　4.這篇散文，以真情寫出“晨趣”的生機和多彩，語言生動形象，具有很強的餓藝術魅力，請選一處作賞析。

《晨趣》閱讀答案

　　1.①清晨的可愛、寧靜。流動的朝陽、空中劃著弧線的鴿影、窗外枝葉繁茂的梧桐、湖邊成排的垂柳、玩偶藤娘身上的散光都是生動有趣、活潑可愛。②清晨的可愛、寧靜，不但“把我的好奇心一下子都引逗起來”，還使“我”獲得人生感悟。讓人“怡然自得，其樂陶陶”又思緒翻騰透視萬有;讓人感到人生和大地“非常可愛”; “心中似乎也有點詩意”、“我好像真正成為一個詩人了”。

　　2.第1段藤娘身上“一身和服，花團錦簇”，“熠熠發光”，“閃爍不定”都在眼前，是直接描寫。第5段寫藤娘身上一點閃光，“仿佛照透了我的心，讓我抬起頭來，以嶄新的眼光，來衡量一切……把我好奇的童心一下子都引逗起來了。……我的心卻飛越茫茫大海，飛到了日本，懷念起贈送給我藤娘的室優千津子夫人和室優佑厚先生一家來。”是通過我的感受是藤娘，是間接描寫。

　　3.本文的主旋律是晨光(陽光)的演變。從開頭“朝陽正跳躍在……藤娘身上”到“陽光忽然又不見了”，到“朝陽越升越高”，再到“窗外太陽升得更高了”就是主旋律的演變。如第2段寫陽光“流進來”，反復運用“流”字，寫出了陽光流彩的無限美感，又構成一種節律。

　　4.開放題，參考示例：塔影“屹立不動”用擬人的方法寫靜景，鴿影劃著弧線，用比喻的方法寫動景。動靜結合的特點，富有詩意。

閱讀練習題 篇7

　　我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉兩次，都是奔喪（sāngsàng），只在母親身邊待(dāidài)了幾天，仍然回到城里。在我讀大學二年級的時候，母親棄養，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現，從此我成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。

　　后來我到德國留學，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢。我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。

　　為了說明當時的感情，我從初到哥廷根的日記里摘抄幾段：

　　1935年11月16日

　　不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜漸漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候，活動起來。我想到故鄉，故鄉的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼，然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

　　1、給加點字選擇正確的讀音，劃上橫線。

　　2、聯系上下文，解釋詞語。

　　食不下咽，寢不安席：

　　終天之恨：

　　頻來入夢：

　　3、為什么說“一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人”？結合自己的實際體會談談？

　　4、仔細讀畫“”的句子，你對這句話是怎樣理解的？請寫出你的體會。

　　5、為什么我在想到故鄉、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的？

　　這個文段表達了作者

閱讀練習題 篇8

　　《別云間》出自于明代著名詩人夏完淳的作品，《別云間》這首詩表達了作者那種誓死不屈的決心。以下是小編給你推薦的別云間閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《別云間》閱讀原文

　　別云間①

　　夏完淳(明)

　　三年羈旅客，今日又南冠②。

　　無限河山淚，誰言天地寬。

　　已知泉路近，欲別故鄉難。

　　毅魄歸來日，靈旗空際看③。

　　①云間：松江縣的古稱。②南冠：為囚犯的代稱。③靈旗：指舊時人死后用來招魂的旗幡。

《別云間》閱讀題目

　　1.給下列加粗的字注音。

　　南冠________　　毅魄________

　　2.本詩從體裁上說是五言________詩，頸聯是________。

　　3.找出詩中表現國家淪陷的句子并解釋其意思。

　　句子：

　　意思：

　　4.尾聯“毅魄歸來日，靈旗空際看”表明了詩人________的決心。

《別云間》閱讀答案

　　1.略

　　2.律,已知泉路近，欲別故鄉難

　　3.無限河山淚，誰言天地寬，意思是：無限美好的江山淪落敵手，令人垂淚。從今以后連立足之地也沒有，怎么能說天地很寬呢?

　　4.死后仍然不改志向，看后繼者高舉戰旗，繼續抗清

閱讀練習題 篇9

　　閱讀題考查的范圍比較廣泛，要求運用的知識能力較強，所以學生在考試中做閱讀題時會感到非常棘手。以下是小編給你推薦的布袋蓮閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《布袋蓮》閱讀原文

　　(1)七年前我租住在木柵一間倉庫改成的小木屋，木屋雖矮雖破，卻因風景無比優美而覺得饒有情趣。

　　(2)每日清晨我開窗向遠望去，首先看到的是種植在窗邊的累累木瓜樹，再往前是一棵高大的榕樹，榕樹下有一片田園栽植了蔬菜和花圃，菜園與花圃圍繞起來的是一個大約有半畝地的小湖，湖中不論春夏秋冬，總有房東喂養的鴨鵝在其中游嬉。

　　(3)我每日在好風好景的窗口寫作，疲倦了只要抬頭望一望窗外，總覺得胸中頓時一片清朗。

　　(4)我最喜歡的是小湖一角長滿了青翠的布袋蓮。布袋蓮據說是一種生殖力強的低賤水生植物，有水的地方隨便一丟，它就長出來了。而且長得繁茂強健。布袋蓮的造型真是美，它的根部是一個圓形的球莖，綠的顏色中有許多層次，它的葉子也奇特，圓弧形的卷起，好象小孩仰著頭望天空吹著小喇叭。

　　(5)有時候，我會撈上幾朵布袋蓮放在我的書桌上，它沒有土地，失去了水，往往還能綠很長一段時間，而且它的枯萎也不象一般植物，它是由綠轉黃，然后慢慢干去，格外惹人憐愛。

　　6)后來，我住處附近搬來一位鄰居，他養了幾只羊，他的羊不知為什么喜歡吃榕樹的葉子，每天他都要折下一大把榕樹葉去養羊。到最后，他干脆把養綁在榕樹下，爬在樹上摘葉子，才短短的幾個星期，榕樹葉全部被摘光了，剩下光禿禿的樹枝，在野風中搖擺褪色的禿枝。

　　(7)我憎恨那個放羊的中年漢子。

　　(8)榕樹葉吃完了，他說他的羊也愛吃布袋蓮。

　　(9)他特別做了一枝長竹竿來撈取小湖中的布袋蓮，一撈就是一大把，一大片的布袋蓮沒有多久就全被一群羊兒吃得一葉不剩。我雖幾次制止他而發生爭執，但是由于榕樹和布袋蓮都是野生，沒有人種它們，它們長久以來就生長在那里，漢子一句話便把我問得啞口無言：“是你種的嗎?”

　　(10)漢子的養羊技術并不好，他的羊不久就患病了;不久，他啊也搬離了那里，可是我卻過了一個光禿禿的秋天，每次開窗就是一次心酸。

　　(11)冬天到了，我常獨自一個人在小湖邊散步，看不見一朵布袋蓮，也常撫摸那些被無情斷喪的榕樹枝，連在湖中的鴨鵝也沒有往日玩得那么起勁。我常在夜里寒風的窗聲中，遠望在清冷月色下已經死去的布袋蓮，辛酸得想落眼淚，我想，布袋蓮和榕樹都在這個小湖永遠地消失了。

　　(12)熬過冬天，我開始在春天忙碌起來，很怕開窗，自己躲在小屋里整理未完成的稿件。

　　(13)有一日，舊友來訪，提議到湖邊散散步。A【我驚訝地發現榕樹不知道什么時候萌發了細小的新芽，那新芽不是一葉兩葉，而是千株萬株，凡是曾經被折斷的傷口邊都冒出四五朵小小的芽，使那棵幾乎枯去的榕樹好象披上一件綴滿綠色珍珠的外套。】布袋蓮更奇妙了，那原有的一角都已經撲滿，還向兩邊延伸出去，雖然每一朵都只有一寸長，更因為低矮，使他們看起來更加纏綿，深綠還沒有長成，是一片翠得透明的綠色。

　　(14)我對朋友說起那群羊的故事，我們竟為了布袋蓮和榕樹的更生，快樂得在湖邊擁抱起來，為了慶祝生的勝利，當夜我們就著窗外的春光，痛飲得醉了。

　　(15)那時節，我只知道為榕樹和布袋蓮的新生而高興，因為那一段日子活得太幸福了，完全不知道它有什么意義。

　　(16)經過幾年的滄桑創痛，我覺得情感和歲月都是磨人的，B【常把自己想成是一棵榕樹，或是一片布袋蓮，情感和歲月正牧著一群惡羊，一口一口地啃吃著我們原本翠綠活潑的心靈，有的人在這些啃吃中枯死了，有的人失敗了，枯死和失敗遠是必有的事，問題是，東風是不是再來，是不是能自破裂的傷口邊長出更多的新芽?】

　　(17)當然，傷口的舊痕是不可能完全復合的，被吃掉的布袋蓮也不可能更生，不能復合不表示不能痊愈，不能更生不表示不能新生，任何情感和歲月的挫敗，總有可以排解的辦法吧!

　　(18)我翻開七年前的日記，那一天酒醉后，我歪歪斜斜地寫了兩句話：“要為重活的高興，不要為死去的憂傷。”

《布袋蓮》閱讀題目

　　13、圍繞布袋蓮的繁茂、消失和新生，作者的情感不斷變化，請仔細閱讀全文，仿照示例，進行概括。(3分)

　　青翠繁茂，心生歡喜——【 】——【 】——【 】

　　14、文章題目是《布袋蓮》，卻在對布袋蓮的描寫中多次寫到榕樹，請分析作者這樣寫的意圖。(3分)

　　15、“冬天到了，我常獨自一個人在小湖邊散步，看不見一朵布袋蓮，也常撫摸那些被無情斷喪的榕樹枝。”這句話中的“撫摸”一詞有何含義?(2分)

　　16、本文語言很有表現力，或生動細膩，或意味雋永，請從兩處劃線句中選擇一句進行賞析。(2分)

　　選【 】句，賞析：【 】

《布袋蓮》閱讀答案

　　13、慢慢枯萎，惹人憐愛;啃吃殆盡，氣惱心痛;奇妙新生，驚喜雀躍(一點1分，意對即可，共3分)

　　14、共3分，榕樹與布袋蓮一個高大美麗，一個矮小可愛。共同構筑了作者窗外的好風景。(1分)它們同樣煥發生機美麗，同遭被摧殘的厄運，又同樣在劫難后重生，是作者心中美好不可分割的整體。(1分)相對于布袋蓮來說，榕樹高大的形象正可以襯托出小小布袋蓮生命力的頑強可敬。(1分)

　　15、撫摸是指用手輕輕按著并來回移動，這里表現了作者對被折斷的榕樹的憐惜，對榕樹枝遭受無情摧殘的痛心。(2分，意對即可)

　　16、賞析：A句，運用比喻，將千萬葉嫩芽比做“綴滿綠色珍珠的外套”，生動形象地寫出了榕樹重新發芽生長的勃勃生機與美麗，抒發了作者因榕樹萌發新芽產生的驚喜贊嘆之情。

　　B句，借物喻人，由榕樹和布袋蓮一度消亡，繼而重生得到啟示：人生難免有滄桑創痛，坎坷的情感和歲月會啃去心靈的活潑，磨去曾經的美好。有的人因此頹廢消沉，一蹶不振。但意志堅強，積極面對的人，他的創痛可以愈合，憂傷可以排除，磨去的歲月可以重來，生命中的美麗會重新綻放。(2分，方法1分，具體分析1分。A句重在分析語言描寫的生動細致，B句重在分析句子中蘊含的哲理。)

閱讀練習題 篇10

　　語文考試的閱讀題成為了考查學生語文素養和語文能力的重要手段，要全面破解語文閱讀題，要在平時的閱讀題練習中不斷積累經驗。以下是小編給你推薦的兵娘閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《兵娘》閱讀原文

　　五嬸出殯那天，望夫崖村唯一的街道上站滿了人，戰士們齊刷刷地向五嬸遺像敬禮，淚水飛濺，一個個啞著嗓子喊娘。

　　凌晨3點鐘，五嬸準時起床洗漱。隔壁顧嫂擔憂地問：“你能撐得住嗎?”

　　五嬸強作輕松地撇撇嘴。此刻她渾身酸痛，可她分明顧不得了。她剛剛經歷過一次大手術，現在還在恢復期。昨天連隊司務長來找她，說明天連隊有一批老兵退伍，請她過去幫著包餃子。五嬸沒有不答應的道理。

　　已經說不清多少個年頭，五嬸用她的餃子，送走了一批又一批退伍軍人。

　　五嬸住院的事，一直對連隊官兵保密，只說她去探親了。為此顧嫂充當了一個重要角色。五嬸不想讓戰士們擔心，不然她就送不成他們了。

　　這些年里，她看著他們風里來雨里去，看著他們的肩背越曬越黑，看著他們臉上的稚氣一層層褪去。她為他們驕傲，為他們的父母欣慰。沒有一次退伍她缺席過，他們即使退伍多年，她也清晰記得每一張面孔。

　　胡亂吃了幾片藥，五嬸就拖著瘦弱的身體和顧嫂去了馬路對面的連隊營房。司務長已經等在門口，親熱地叫了她一聲：“娘。”

　　進到廚房，十幾個整裝以待的戰士一齊喊娘，五嬸欣慰地看看這個人的臉，摸摸那個人的額頭，有眼淚在眼里閃爍。要知道，他們剛來連隊那會兒，連怎么剁菜都不會啊!如今，他們頭上戴著高高的白帽子，儼然是大廚師了。

　　包餃子的時候，顧嫂幾次發現五嬸為強忍疼痛而不得不停下手里的忙碌;顧嫂想讓她歇一會兒，五嬸都用責怪的眼神制止了她。

　　大家有說有笑的，廚房充滿溫馨。

　　看著衣服穿得板板正正的一個大高個，顧嫂悄悄用胳膊肘碰五嬸：“我聽說他剛到部隊時連衣服都不會熨呢，都是你手把手教會的吧?”

　　五嬸抬頭看向大高個，輕輕一笑：“那當然!別看他個頭大，心其實細著呢。”

　　顧嫂迅速瞥一眼五嬸發間的銀絲，感慨地點點頭。

　　8個蓋簾餃子很快包好了。顧嫂掃視一遍餃子，詫異萬分：“怎么個頂個，好像都是一個模子里刻出來的呢?”

　　兵們朗聲大笑：“都是和俺娘學著包的，能不一樣嗎?”

　　顧嫂笑著用手點點五嬸。

　　送行宴正式開始，首長聲情并茂地講話，五嬸和顧嫂忙前忙后地張羅，最后被戰士們強行按在座椅上，這才放下什么似的輕松了表情。退伍老兵還沒怎么喝上酒，就幾乎個個含淚，酒席很快進入高潮。

　　戰士們喊著娘，一個個陸續把五嬸圍在中間。

　　“娘，多保重身體!”有戰士向五嬸行了個標準的軍禮。五嬸也跟著淚花閃爍。

　　五嬸破天荒倒上了白酒。顧嫂不忘她的另一個使命，她攔阻五嬸說：“你這身體……”

　　五嬸悄沒聲地沖她瞪眼睛，含笑和戰士們碰杯。

　　有段時間歇下來，五嬸面色酡紅，自豪地指給顧嫂看：“那個小個子，就現在哭鼻子的那個，剛來連隊時比現在熊，完全是一個沒長大的孩子，不會疊被，不會捉針弄線的。你看他，早就是少校了，出息著呢。”

　　“還有那個大臉盤，”五嬸眉飛色舞，“每次買菜跟要壓塌了腰似的，可夸張了。幾年下來，也不鬧情緒了。去年還立了三等功呢!”

　　有老兵又陸續來和五嬸告別，五嬸喃喃著：“你們離家在外當兵，不容易啊!記著，回家好好孝敬爹娘，這些年可虧欠了他們了。”

　　老兵眼淚縱橫：“娘，我們永遠不會忘記您!您比我們親娘還親啊!”

　　補敘：

　　望夫崖村毗鄰大海，常年駐有某軍區防化連官兵，五嬸的家就在營房對面。五嬸年屆七旬，有30多年是和連隊官兵緊緊連在一起的。戰士們有病，她會想盡辦法為他們找藥，以及民間偏方;常年為戰士們洗補衣服。幫連隊蔬菜大棚種菜。戰士們都習慣叫她老娘。那次送別老兵不久，五嬸就一病不起，最終撒手人寰。五嬸出殯那天，望夫崖村唯一的街道上站滿了人，戰士們齊刷刷地向五嬸遺像敬禮，淚水飛濺，一個個啞著嗓子喊娘。在場的人無不失聲慟哭。

　　(20xx年第1期《情感讀本·道德篇》)

《兵娘》閱讀題目

　　16.通讀全文，用簡潔的語言概括故事的主要內容。(2分)

　　17.文章第一段采用了怎樣的表達技巧?請結合文本作簡要分析。(3分)

　　18.下面對文章內容的理解，不正確的一項是(　　)(3分)

　　A.文章前半部插敘了五嬸手術的內容，她對自己住院保密，是因為她想送別老兵而又不想讓官兵擔心。

　　B.文章以第三人稱的口吻講述故事，增強了親切感;文中“顧嫂”這個次要人物貫穿全文，意在通過對其言行的刻畫來襯托五嬸的高大形象。

　　C.小說結尾老兵的話，突出表明了五嬸在老兵們心目中的地位，也有揭示主題的作用。

　　D.作者在文末的補敘，很好地對上文敘述做了補充說明，使敘述更加豐富。

　　19.請結合文本，概括五嬸的形象特點。(3分)

　　20.本文以“兵娘”為題，有何深刻含義?(3分)

《兵娘》閱讀答案

　　16.示例：一個無私照料官兵三十多年的七旬老太，為包水餃送別老兵隱瞞“病情”，最終永遠地離開了人們。

　　17.倒敘。文章開頭直接交代“五嬸出殯那天”的情景，引起讀者的好奇，同時也奠定全文的感情基調。

　　18.B(提示：本文是采用第三人稱，只是便于敘事，并沒有起到“親切感”的作用。)

　　19.①善良、堅強：強忍著病痛，依然為退伍軍人包水餃、送行。②疼愛他人、樂于奉獻：三十多年來，照料一批一批的官兵。③勤勞能干、善于發現他人優點：幫連隊種菜、開偏方，在她的幫助下，很多老兵學會了包水餃，整理內務等。

　　20.①指五嬸;②五嬸待連隊官兵如自己的孩子般疼愛，在他們心中五嬸就是自己的“娘”;③指像五嬸這樣的默默悉心照料官兵的所有的婦女。

閱讀練習題 篇11

　　閱讀理解題能綜合考查學生的語文能力，所以做好語文閱讀題是非常重要的。以下是小編給你推薦的八月的鄉村閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《八月的鄉村》閱讀原文

　　①八月的鄉村，大大小小的池塘是一枚又一枚迷人的圖章。一場雨過，滿池盈盈，四周枝葉婆娑的柳樹俯首向水，沉沉穩穩地汲取著甘甜。魚兒飄浮在水面，唼喋嬉戲。那些被夏季空氣憋悶已久的青蛙，鼓起腮頰，裝點在池塘各個角落，演奏出美妙的江北曲調，呱，呱呱，呱呱呱……一聲，兩聲，眾蛙和鳴，天地渾然。青草間，綠樹下，瞬間全都成了音樂的海洋。

　　②這時候最活躍的還要數那些喜歡游水的孩子。七八歲，年紀尚小，大人不放心你跳進汪洋般的池水中，只有站在塘邊艷羨的份兒。十八九歲，年齡已大，不宜脫得光光溜溜跳水，那些隔壁的婆婆和鄰家剛過門的媳婦，都會說你不害臊。十二三歲的年齡，是再適宜不過了。大雨剛停，飛奔池塘，一絲不掛，做些起跑動作，然后助力發跑，凌空飛起，“騰”的一聲，如戲水的魚兒般落入浩蕩的池水;三兩分鐘后，從離岸很遠的水中鉆出頭來。這時，池塘中早已是歡騰一片。

　　③八月的鄉村，柳蔭匝地，槐葉沁香，綠意盎然，是避暑的勝地。吃過午飯，拿張涼席，找個僻靜去處，尋個枝葉繁茂的樹下，鋪開席子，往上面一躺，飲點酒微醺最佳，這樣就可以悠哉游哉地沉入甜美的夢鄉。當然，只要你心情好，還可以讀點富有詩情畫意的書籍，還可以聽遠遠近近、高高低低的樹枝間、草窠中傳出的蟬鳴。蟬是北方夏季最具特色的音樂師，比起那些高堂廟會上演奏的曲子，蟬鳴會讓你產生無限的遐想和思鄉的情懷。

　　④鄉村的夏夜，是浪漫多情的季節。天一擦黑，你就得早早地掇條板凳奔向村中寬敞的場院，那兒正有一場電影或一出戲要演出。占個地方聽戲，這是早年鄉村的習俗。戲種，在北方的鄉村式樣繁多，梆子、柳琴、豫劇，什么都有。那些說書的，早早擺開場子，鑼鼓三通，便敞開嗓門，用破鑼般的調子，演繹出五花八門的戲來，上天可摘星辰，入地可捉鱉蟹。岳飛、包公、楊家將，是他們的拿手好戲。講著講著，已是三更時分，說書人故意賣個關子，于最緊要處戛然而止。聽書人正耳熱心跳，非要再來一段不行。再來一段再如此，看看天色漸曉，說書人和聽書人實在無奈，便只好悻悻離場，把希望和美妙留待翌日晚上。

　　⑤二胡和嗩吶是北方鄉村最為悲情的樂器。演奏者大多是那些身世坎坷的江湖藝人，他們把自己的悲愴和無奈融入曲調中。演奏出來的曲子既悠揚凄楚，又充滿了強烈的震撼。一場戲下來，演奏者蕩氣回腸，嗚嗚咽咽;聽曲者悲悲凄凄，淚水漣漣。村中的那些大閨女小媳婦，感懷愴然，頓生戀情。演戲者前腳剛走，她便后腳跟跑，遂了愛戀的心愿。此后，也許成就一對恩愛夫妻，但大都以悲劇收場。

　　⑥早些時候，鄉村無以為樂，聽戲或看電影成了最富詩意的生活節奏。小孩子們圖個快活，找上一群伙伴，十里八鄉串門似的觀賞同一部電影。其實，那樂趣一半在電影，另一半無非在夏夜能玩個痛快。老人呢，只愿搖著蒲扇坐在如水的月色下聽說書唱戲。最為奇妙的是那些半大小伙子和俊俏的姑娘，趁這節骨眼，以看電影或聽戲為名，跑去談情說愛。場院的草垛邊，村外的小徑上，池塘邊的僻靜處，全是他們多情的身影。夏季一過，婚事將成，兩家找個中間人說合說合。嘻，鄉村的婚姻也就這樣完成了，你說詩意不詩意?

　　⑦八月的鄉村，尤其在北方，是一首永遠唱不完的歌。八月，是個醉夢的季節;鄉村，是一彎朦朧醉人的月牙兒。無論走到天涯海角，鄉村的記憶永遠是一首心靈的戀曲。

　　(選自《新華網·副刊》，有刪改)

《八月的鄉村》閱讀題目

　　1.如何理解“八月的鄉村，大大小小的池塘是一枚又一枚迷人的圖章”這句話的含意?

　　答：

　　2.在第⑤段，作者為什么說“二胡和嗩吶是北方鄉村最為悲情的樂器”?

　　答：

　　3.文末說“鄉村的記憶永遠是一首心靈的戀曲”，結合全文，說說作者主要寫了哪些“鄉村的記憶”。

　　答：

　　4.本文在寫作上有何突出特色?請結合文本，談談它對你的寫作有何啟示。

　　答：

《八月的鄉村》閱讀答案

　　1.①池塘里的景致是迷人的：汲水的柳樹，嬉戲的魚兒，歡歌的青蛙，構成了一幅曼妙的畫卷;②池塘是孩子們游水、玩耍的樂園，鄉村中無數的池塘給他們的心靈留下深刻難以忘懷的美好回憶。

　　2.①二胡和嗩吶吹奏出的曲調凄楚、悲愴，讓聽者無不動容;②背著二胡和嗩吶走街串巷的江湖藝人，他們的人生經歷也同樣曲折哀傷，二胡和嗩吶成為苦難辛酸的象征。

　　3.八月的鄉村是拙樸淳厚的：①池塘里有蛙鳴、魚跳、小孩子嬉戲;②可以在綠蔭下愜意地讀書或者悠閑下棋;③鄉村的夜晚，或看戲或聽書，這一切都富有無盡的詩意，最美麗的還有以看電影為名，談情說愛，最終成就一段美好姻緣。④鄉村，是記憶深處的瑰寶，表達出了作者對于鄉村的熱愛與懷念之情。

　　4.①詩化的語言，清新自然，充滿濃厚的鄉土氣息和生活情趣;②妙用各種修辭手法，句式凝練整齊;③簡約精巧的構思，形散而神聚。④抓住了八月鄉村的典型特征，細膩描摹出了鄉村的風土人情，感情真摯飽滿。(答出三點即可)

閱讀練習題 篇12

　　《右溪記》是唐代文學家元結的一篇散文，你能明白作者想要表達的情感是什么嗎？下面是小編整理的關于《右溪記》閱讀題目及其參考答案，希望對大家有幫助。

《右溪記》閱讀原文

　　道州城西百余步,有小溪。南流數十步合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤屈，不可名狀.清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。

　　此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處;在人間,則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛;徘徊溪上，為之悵然!

　　(選自《四部叢刊》本《元次山集》)

《右溪記》閱讀題目

　　1 、所選兩段文字在表達方式上有什么不同，兩段之間又構成了怎樣的關系?

　　2、結合上下文仔細想想’此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處;在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭’這兩句話在文中有什么作用?

《右溪記》閱讀答案

　　1、兩段文字在表達方式上的不同：

　　上一段正面(直接)描寫景物，為下文做鋪墊;下一段借景抒情，借寫右溪水清石怪境幽，值得賞愛而無人賞愛，而引發作者懷才不遇的惆悵。

　　本文上半段寫景，下半段寫清，突出情為景設，情景交融，形神俱備。

　　兩段之間的關系：

　　上一段寫景，下一段寫情，突出情為景設，以景寄情，情景交融，形神俱備。

　　2、借景抒情，借寫右溪水清石怪境幽，值得賞愛而無人賞愛，而引發作者懷才不遇的惆悵。

《右溪記》閱讀譯文

　　在道州城西邊一百余步的地方，有一條小溪。它向南流幾十步遠，匯入營溪。溪水兩岸，全都是怪石，它們傾斜嵌疊，回旋盤曲，姿態奇特，不能夠用語言來形容。清澈的溪流撞擊著巖石，便激起沖天的浪花和股股洄流。岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，垂下蔭影相互掩映。這條溪水如果在空曠的山野，那是很適合隱士居住的;如果在人煙密集的地方，也可以成為市民游覽的勝地，喜歡清靜者休憩的園林。可是自從道州成為州的治所以來，至今也沒有人來欣賞和關愛;我在溪水邊徘徊，為此惋惜!

　　于是進行疏導開通，清除掉雜亂的草木，建造了亭閣，栽上了松樹、桂樹，又種植了鮮花香草，來增益它優美的景致。因為溪水在道州城的西面，便命名為“右溪”。把這些文字刻在石上，是為了讓后來的人知道。

《右溪記》閱讀鑒賞

　　《右溪記》文筆簡練，開頭即以清麗的語言，寥寥數筆，勾勒出怪石嶙峋，泉佳林幽的右溪美景。文章雖短，卻用了多種表達方式。寫溪，突出其小;寫石，突出其怪;寫水，突出其清和激;寫木竹，突出其垂陰。正面寫溪、寫水，又通過寫石、寫樹竹從側面烘托溪水。這一層重在描寫。第二層寫由小溪引起的感慨，以議論為主，兼以抒情，將作者隱士的襟懷與懷才不遇的身世之感表現俱足，使寫景的志趣得以體現。寫對小溪的修葺和美化，用的是記敘手法，而命名和刻石的來由則用詮釋說明的方法。各種表達手法綜合運用，達到了高度統一。

　　元結為右溪無人賞識、任使蕪穢的遭際鳴冤叫屈，從而抒發自己懷才不遇的深沉慨嘆，明顯地流露出抑郁不平之氣，為山、為水，更是為人。元結疏通右溪，建造亭宇，種上象征高潔的松桂和香草，這表現出他對美的追求，更反映了他淡泊名利、愛好天然的性格。文章借右溪無人賞愛，抒發了作者懷才不遇的感慨。前半部分集中寫景，后半部分偏重議論抒情，景為情設，情因景生，情景交融，形神具備，是一篇獨立的游記。因此，《右溪記》不僅具有強烈的時代特征，而且也帶上了作者鮮明的個性特征。《右溪記》寫出了水流的湍急，運用了直接(正面)描寫方法。

　　元結在《右溪記》中的感慨和不平雖不及柳宗元山水游記所流露的那樣激烈，但元結筆下的右溪泉石，與柳宗元《永州八記》中的鈷姆小丘、小石城山，實際是同一種筆法，高步瀛《唐宋文舉要》甲編卷一引清吳先生的話說：“次山放恣山水，實開子厚先聲，文字幽眇芳潔，亦能自成境趣。”

閱讀練習題 篇13

　　在閱讀題教學中主要是引導學生對閱讀題的解題技巧進行掌握，以此對學生的閱讀思維模式進行鍛煉和培養。以下是小編給你推薦的辣椒閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《辣椒》閱讀原文

　　①世界上有些國家吃辣椒很厲害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝鮮……中國某些省，如四川、湖南等也以吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已經到了"無辣不吃飯"的地步。美國宇航員威廉。勒努瓦在宇宙飛行時也帶著辣椒。有一位指揮家，他走到哪里，辣椒就帶到哪里，就連參加英國釹王宴請時，也照例帶著辣椒醬，他解釋說："沒有辣椒的飯菜好比是病號飯。"

　　②辣椒原產美洲，17世紀傳入我國，故亦稱"番椒"，又名"秦椒"、"大椒"、"辣茄".辣椒有幾千個品種，僅我國四川的干辣椒就有100多種。辣椒有辣與不辣之分，甜椒不辣。云南有一種辣椒，其辣無比，只要舌尖稍微碰一下，就會使人辣得難受，疼痛萬分。美國制藥專家斯克維爾于制定了測量辣度的方法，后來人們就以他的名字作為辣度的單位。植物病理學家曾用這種方法，測出甜椒的辣度為零，最辣的辣椒有300000斯克維爾。

　　③⑴辣椒能把人辣出眼淚、辣出鼻涕、辣出汗水，不愛吃辣椒的人不禁要問："人們何苦要吃辣椒?" ⑵這是因為吃辣椒有3個好處：一是它的營養豐富;二是能驅風散寒;三是能增進人的食欲。⑶每100克辣椒的維生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。⑷此外，辣椒還含有維生素B1、B2、胡蘿卡素以及其他營養物質。⑸諺語曰："三個辣椒，頂件棉襖".⑹辣椒中的辣椒素對人體具有刺激作用。⑺辣椒素一旦和舌頭及嘴里的神經末梢接觸，神經就迅速把"燒灼"信息傳給大腦，大腦便讓身體處于戒備狀態，使心跳和脈搏加快，皮膚血管擴張，從而使人感到"發熱"。⑻大腦還同時指揮胃液和唾液的分泌，使胃腸蠕動加快，這就有利于消化，增進食欲。

　　④辣椒，很多人越吃越想吃。據心理學家分析，吃辣椒后，"燒灼"信息使大腦把身體作為"受傷"對待，從而促進身體釋放一種自體止痛劑。這種自體止痛劑就像少量麻醉劑，能起到一種輕微的欣快作用，使人產生精神快感，專家稱此為"辣椒微醉"。這也許是人們對辣椒越吃越愛吃的主要原因。

《辣椒》閱讀題目

　　1.作者在第一段中列舉美國宇航員和一位指揮家的例子，是為了說明： _______________________________________________________

　　2.第二段除了介紹辣椒的原產地、名稱、品種、分類等知識之外，重點說明了辣椒的_____________________________________________________

　　3.第二段使用的說明方法有____________、____________、

　　4.分別指出第三段中說明下面內容的句子(只填句子序號)。

　　辣椒營養豐富：_________________

　　辣椒能驅風散寒：_______________

　　辣椒能增進食欲：_______________

　　5.第三段"這就有利于消化"中的"這"指的是：_________________________________

　　6.概括第四段的內容(答案不超過20個字)。

《辣椒》閱讀答案

　　1、有些人嗜辣椒已經到了"無辣不吃飯"的地步。

　　2、辣度。或"辣度的測量"、"辣度的測量方法".

　　3、列數字、分類別、舉例子。

　　4、辣椒營養豐富：⑶⑷;辣椒能驅風散寒：⑸⑹⑺;辣椒能增進食欲：⑻。

　　5、胃液和唾液的分泌，使胃腸蠕動加快。

　　6、人們對辣椒越吃越想吃的主要原因。

閱讀練習題 篇14

　　在你看來20美金的價值不大，但是在故事的主人公的眼里，卻有著不一樣的意義!下面是第一范文網小編網絡整理的《20美金的價值》閱讀題目及答案以供大家學習參考。

《20美金的價值》閱讀原文

　　一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點煩，發現他五歲的兒子在門旁等他。“爸，我可以問你一個問題嗎?”

　　“什么問題?”“爸，你一個小時可以賺到多少錢?”“這與你無關，你為什么問這個問題?”父親生氣地問。

　　“我只是想知道，請告訴我，你一個小時賺多少錢?”小孩(請求 哀求)。“假如你一定要知道的話，我一小時賺20美金。”

　　“哦，”小孩低下了頭，接著又說，“爸，可以借我10美金嗎?”父親發怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床。好好想想為什么你會那么自私。我每天長時間辛苦工作著，沒時間和你玩小孩子的游戲。”

　　小孩(平靜 安靜)地回到自己的房間并關上門。

　　父親坐下來還生氣。后來，他(平靜 安靜)下來了。開始想他可能對孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。

　　父親走進小孩的房間　　你睡了嗎　孩子　　爸　 還沒　我還醒著　小孩回答　“我剛才可能對你太兇了，”父親說，“我將今天的氣都爆發出來了---這是你要的10美金。”“爸，謝謝你。”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數著。

　　“為什么你已經有錢了還要?”父親生氣地問。“因為這之前不夠，但我現在足夠了。”小孩回答，“爸，我現在有20美金了，我可以向你買一個小時的時間嗎?明天請早一點回家——我想和你一起吃晚餐。”

《20美金的價值》閱讀題目

　　1、在括號里選擇恰當的詞語。

　　2、文中哪些句子暗示了父親工作很忙?用“ ”畫出有關句子。

　　3、給文中沒加標點的地方加上標點。

　　4、填空：父親第一次“生氣”是因為 ;第二次“生氣”是因為 ;父親“發怒”是因為他以為

　　5、兒子為什么要向爸爸買一個小時的時間?

　　6、面對兒子的 一再問話，父親的態度是怎么變化的：有點煩——( )——( )——( )——( )。

　　7、小孩的父親是一個怎樣的人?你喜歡他嗎?為什么?

　　8、父親聽了小孩的話，會怎么想怎么說呢?展開想象，為文章添一個結尾。

《20美金的價值》閱讀答案

　　1、(哀求)、(安靜)、(平靜)

　　2、一位爸爸下班回到家很晚了;我每天長時間辛苦工作著;

　　3、 ， “ ? 。” “ ， 。 。” 。

　　4、(他認為自己掙錢多少與孩子無關， );(他以為孩子有錢怎么還借錢)。(他以為孩子借錢去買玩具)。

　　5、十分希望爸爸能夠多一點時間陪陪他。

　　6、(生氣)——(發怒)——(平靜)——(生氣)

　　7、是一個忙碌、脾氣大、不會換位思考問題的人。(喜歡不喜歡：略)

　　8、父親沉默了一會，繼而擁抱孩子：“孩子，今晚爸爸陪你一起睡覺，明天帶你去公園，好不好?”

　　以上是小編分享的《20美金的價值》閱讀題目及答案全部內容，希望對你有幫助。

閱讀練習題 篇15

　　在語文考試試卷中閱讀題占了很大比重，所以同學們一定要重視做好閱讀題的練習。以下是小編給你推薦的八月的故鄉閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《八月的故鄉》閱讀原文

　　我怎能不懷念呢?那里有我的親朋，有我祖先的遺骸，有我童年海浪般的憧憬和云霞般的夢幻……還有我記憶中多彩的八月。一搭上西去的汽車，我的心就象出籠的 鳥，撲撲楞楞飛去了，飛到黃河故道的臂彎里，飛到楊柳矗翠的小河畔，飛到小小四合院，銜去一束綣綣的情愫，早早地給母親了。

　　汽車奔馳著，我伏在窗口，貪婪地、忘情地閱讀著平原的八月——

　　望 不盡的莽莽蒼蒼，涌涌蕩蕩;望不盡的千頃秋色，萬斛秋光——水稻黃了，微風里，金浪迭涌，棉花炸嘴，雪白銀亮，宛如銀河的繁星;花生秧兒、紅薯蔓兒把地皮 都蓋嚴了，碧綠碧綠，如潮似海，如果不是車兒跑得快，說不定還能看到它們根部被飽滿的果實頂開的裂隙呢!八月的蒼穹，一天碧落，是那樣深邃，空闊，高朗， 幾只大雁橫過藍空，而圓圓的麥秸垛下，三五只母雞卻悠閑地刨著生活的安逸……

　　素素淡淡的魯西大平原啊，濃濃艷艷的魯西大平原啊，你把秋的甘甜，秋的色彩，秋的芬芳，像亮亮的雨絲，灑在我干涸的心上了。

　　故鄉的八月，你那燙金的封面，彩色插圖，你那多彩斑斕、豐厚而充實的文字，曾經給我童年帶來多少歡欣，多少稚趣，吸附了多少時光!

　　故鄉啊，你記得么?還記得那個光著腳丫在沙路上奔跑的小毛猴么?還記得從八月的枝頭偷摘酸棗而劃破衣服、扎破手指的小調皮么?

　　故 鄉啊，你還記得么?孩提時，我和小伙伴常乘大人不在意，鉆進密密實實的莊稼地里，躺在壟溝里，透過層層疊疊的葉子，望著那瓦藍瓦藍的天空。大人們急了，四 處尋找，滿村響起悠長悠長的喊聲。可是，我們就不答應，不出來，用小鼻子使勁地吸著，吸著莊稼成熟的芬芳，吸著大地乳香，吸著母親的慈愛的、帶著焦急的呼 喚……

　　故鄉啊，你還記得么?我和小伙伴愛坐在拉莊稼的大車上，那鐵輪大車，拉著一車金黃，一車喜悅，悠悠蕩蕩，搖搖晃晃，吱吱嗡嗡，唱著歡樂的歌。趕車的大叔鞭花甩得真響，像過年的炮竹，更好玩的是那長長的牛鞭，鞭梢上系著漂亮的紅纓，鞭桿晃來晃去，那紅纓像火焰般的鳥兒……

　　車兒搖蕩著，我微微困倦了，很想打個盹兒。我愿夢見母親慈愛的朗笑;我愿夢見侄兒甜甜的叫喊;我愿夢見掛在老棗樹枝上的蟈蟈籠兒;我愿夢見在玉米田咀嚼“甜桿”的童年……

　　車過黃河大橋，一陣鋼鐵的轟鳴，把我的疲倦和困意驚飛了。我睜開眼，淡淡的暮靄已罩上了原野。

　　哦，此時此刻，母親是站在村頭大楊樹下張望呢，還是坐在灶前為她的兒子準備晚餐?是晚風吹亂了她滿頭蒼發，還是火光映紅了她多皺的臉頰?啊，再過一個時辰，我就可以乖乖嬌嬌地做兒子了，盡管我已是兩個兒子的爸爸了。

　　我的心切切的。我仿佛聽到故鄉的呼喚——小河用它歡唱的浪花;白楊用朗朗的秋韻;藏在枝葉里的紅棗用它甜甜的羞澀;掛在枝頭上的石榴用它迷人的微笑;連場院里那座小草屋也在呼喚，用谷禾的馨香，用慈母的情懷。

《八月的故鄉》閱讀題目

　　14.如何理解“我就可以乖乖嬌嬌地做兒子了，盡管我已是兩個兒子的爸爸了”這句話的內涵?(3分)

　　答：

　　15.第三段是作者在回家路上看到的秋天的景色，它在全文中起什么作用?(3分)

　　答：

　　16.文章通過回憶，寫出了兒時種種趣事。請用簡潔的語言概括出來。(請分條列舉)(4分)

　　答：

　　17.這篇文章的語言很有特色，請結合原文作簡要的賞析。(4分)

　　答：

《八月的故鄉》閱讀答案

　　14.在母親的眼里兒子再大也是孩子，在兒子眼中母親永遠是慈愛的母親，久別的兒子可以再次像兒時那樣充分地享受母愛。(3分，意思對即可)

　　15.①為下文對故鄉的回憶張本(作鋪墊);②可以填補未實寫故鄉的不足。(3分，答出一點得1分，答出兩點得2分)

　　16.①在沙路上光著腳奔跑;②從枝頭偷摘酸棗;③在莊稼地里躺著;④坐在農車上歡歌;⑤棗枝上的蟈蟈籠;⑥玉米田里嚼“甜桿”。(4分，答出一點得1分)

　　17.提示：①語言優美，句短而整齊，節奏輕快。②比喻生動貼切，排比酣暢淋漓，擬人親切感人。(4分，答出一點即可，語言特色2分，具體例證2分)

閱讀練習題 篇16

　　語文閱讀理解能力的提高非一日一時之功，下面是小編給大家帶來的《無題》閱讀練習題及答案，希望能夠幫助到大家!

　　《無題》閱讀練習題及答案

　　慈悲為懷送驚喜，善良無價贏人生

　　佚名

　　①導演沃爾特在選角的時候，挑選了很多藝校里的學生，但都不夠滿意。

　　②一天，為此一籌莫展的沃爾特到城市西郊辦事，在火車站的站前廣場上遇到了一個十多歲的擦鞋小男孩。小男孩問道：“先生，您需要擦鞋嗎?”沃爾特低頭看看自己腳上剛剛擦過不久的皮鞋，搖搖頭拒絕了。就在沃爾特轉身走出十幾步之際，忽然見到那個小男孩紅著臉追上來，眸子里現出祈求的光：“先生，我整整一天沒吃東西了，您能借給我幾個錢嗎?我從明天開始多多努力擦鞋，保證一周后把錢還給您!”沃爾特看著面前這個衣衫襤褸、肚子干癟的小男孩，不由的動了憐憫之心，就掏出幾枚硬幣遞到小男孩手里。小男孩感激的道了一聲“謝謝”后，一溜煙的小跑著離開了。沃爾特搖了搖頭，因為這樣的街頭小騙子他已經司空見慣了。

　　③半個月后，沃爾特已經將借錢給小男孩的事忘的一干二凈。不料，在他又一次經過西郊火車站時，突然看到一個瘦小的身影離的老遠就向他招手喊道：“先生，請等一等!”等到對方滿頭大汗的跑過來把幾枚硬幣交給他時，沃爾特才認出這是上次向他借錢的那個擦鞋小男孩。小男孩氣喘吁吁的說：“先生，我在這里等您很久了，今天總算把錢還給您了!”沃爾特看著自己手里被汗水濡濕的硬幣，心頭陡然蕩漾起一股暖暖的熱流。

　　④沃爾特再次端詳面前的小男孩，忽然發現他很符合自己腦海中構想的小男孩主人公的角色形象。沃爾特把幾枚硬幣塞進小男孩衣兜里：“這點零錢是我誠心誠意給你的，就不用還了。”沃爾特神秘的一笑，又說，“明天你到市中心的影業公司導演辦公室來找我，我會給你一個很大的驚喜。”

　　⑤第二天一大早，門衛就告訴沃爾特，說外面來了一大群孩子。他詫異地出去一看，就見那個小男孩興奮的跑過來，一臉天真的說：“先生，這些孩子都是同我一樣沒有父母的流浪孩子，他們也渴望有驚喜!”

　　⑥沃爾特真沒想到一個窮困流浪的孩子竟會有一顆如此善良的心!通過反復觀察和篩選，沃爾特發現在這些孩子中，確實有幾個比小男孩更機靈，更適合出演劇本中的小主人公，但他最后還是只把小男孩留了下來，并且在錄用合同的免試原因一欄中只寫了這樣幾個字：善良無須考核!因為他覺得小男孩在面臨困境的時候，把本屬于自己一個人的希望，無私的分享給別人，這是怎樣的一種善良啊!而電影中的孩子，正是這樣一個善良、博大、無私的人。

　　⑦這個小男孩叫文尼斯基。在沃爾特的執導下，文尼斯基在劇中成功扮演了主人公的角色，他主演的電影《中央車站》也獲得柏林國際電影節金熊獎等諸多桂冠。

　　⑧若干年后，已成為一家影視文化公司董事長的文尼斯基寫了一部自傳——《我的演藝生涯》。在書的扉頁上面，是沃爾特的親筆題字：善良無須考核。下面則是他給予文尼斯基的評價：“是善良，曾經讓他把機遇讓給別的孩子;同樣也是善良，讓人生的機遇不曾錯過他!”

　　29.請用文中的一句話給本文擬題。(2分)

　　30.第④自然段最后加橫線的句子在情節設置上起什么作用?(2分)

　　31.想象一下，說說文尼斯基還回來的硬幣為什么是“濡濕的”?沃爾特的心頭為什么又會“陡然蕩起一股暖流的熱流”?(2分)

　　32.請用一句格言式的短句，說說文章最后加橫線的句子揭示了怎樣的人生哲理?(2分)

　　33.積累鏈接：請默寫出蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》中對親人表達美好祝愿的詩句。(2分)

　　五、慈悲為懷送驚喜，善良無價贏人生(10分)

　　29.(2分)善良無須考核

　　30.(2分)為后文寫讓小男孩出演劇本埋下伏筆。(答“設置懸念”亦可。)

　　31.(2分)硬幣為什么是“濡濕的”?有可能是剛剛通過擦鞋得來的硬幣，上面還沾有勞動的漢水;也有可能是一直想著要歸還錢幣，而在手心攥得太久。但無論是哪一種可能，此時此刻，文尼斯基的勤勞和誠實，都深深地打動了沃爾斯，所以，他的心頭都陡然蕩漾起一股暖暖的熱流。(答對一問得1分。)

　　32.(2分)示例：善有善報;積善行德;好人總有好報;機遇總是垂青心地善良的人;善良是人生的通行證等。

　　33.(2分)但愿人長久，千里共嬋娟。(上下句各1分，每句見錯無分。)

閱讀練習題 篇17

　　當你認真做好這篇《寶物》閱讀題的練習之后，你就會覺得其實語文閱讀題并沒有想象中那么難。以下是小編給你推薦的寶物閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《寶物》閱讀原文

　　他的手機響了，是母親打來的，母親告訴他醫院催著交錢。他說，“知道了，”并叫母親不要著急。

　　他坐車來到市區的一個叫著“王記”的古董行。

　　你們這里收古董嗎?顧林低聲問正在電腦上忙著的一個男人，他是王經理。你有什么古董?王經理問。

　　家中有一個寶物，顧林在8歲那年就知道了。寶物是一個瓷瓶。瓷瓶上畫著一幅仕女圖，人物栩栩如生，呼之欲出。他用手機對著瓷瓶各個角度拍了照片。

　　顧林把手機上的照片翻給王經理看。

　　“瓷瓶現在在哪里?”王經理問。

　　“在家里。”

　　“不知道是真品還是贗品?”王經理自言自語。

　　“應該是真品。顧林說。”他有點心虛，其實他也不知道是真品還是贗品。母親常對他說，那是你父親一直為之驕傲的東西……

　　王經理打了一個電話，一個穿著唐裝的60多歲的老人從樓上下來。人們都喊他“老教授”，他曾是一所名牌大學的教授。顧林把手機送到老教授手里。老教授看到照片，眼睛突然睜大，后陷入深思，后又搖了搖頭。

　　“剛才聽犬子說瓷瓶在你家里?能方便去看看嗎?”老教授問。

　　“能。”他說，“不一定賣。”

　　“不妨。去觀賞觀賞。你不賣也不妨。”老教授說

　　“顧林啊，快點來啊，又催交錢了。”母親電話再一次打來。他連連說，“知道了。”

　　“胎骨薄勻，繪畫細膩，不錯。”老教授看到瓷瓶說。

　　老教授邊看邊摸。他時而嘴角露出一點微笑，時而蹙眉。

　　“太像了，老教授自言自語。你認識顧開庭嗎?”老教授問。

　　“是家父。”他說。

　　“他人呢?”老教授問。

　　“他住院了，急需要錢，不是這樣我還不賣。您怎么知道家父的名字?”

　　“有過一面之緣。你打算賣多少?”

　　“3……30萬。”他說。

　　老教授沉思片刻，說，“好，30萬就30萬。”

　　到了古董店，老教授吩咐王經理付8萬元現金給顧林，還開了一張22萬元的支票，還親自給他寫了個條子。

　　“你怎么有這么多錢?”母親看到幾捆錢后，驚奇地問。

　　“賣了瓷瓶。”他如實說。

　　“也罷。你快去交錢，省得再催。重癥病房花錢多。你爸還沒醒轉過來，這次受苦了。”母親說時眼里含著淚。那個撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出來?

　　“應該能。”顧林安慰母親。

　　兩天后，父親醒了過來。

　　父親出院后，問瓷瓶賣了多少錢。顧林說，“30萬元。”

　　父親說，“可以了。”

　　“看過瓷瓶后，買家還提到你的名字。”顧林說。

　　“他會認識我?不可能啊，這個瓷瓶的主人在江南啊，離這遠著呢，而且又這么多年了。”父親說。

　　年底的一天，顧林接到一個陌生的電話，約他到市黃海咖啡館見面。

　　“是您?”他一見面就認出老教授，陪同他的還有他的兒子王經理。

　　“看到你的瓷瓶，我太喜歡它了，無論是真品還是仿品，我無所謂，看到它親切啊。老教授說，你知道你家怎么會有這個瓷瓶的?”

　　顧林說，“我聽母親說，20xx年前，父親在江南打工，在一個冬日里，他救了一個落水的孩子，還救了跳到水里救孩子的父親。天冷，父親自己差點送了命，這家是開古董店的，就送了這個瓷瓶，聽母親說父親當時還不愿意要，嫌棄它不能吃，還易碎，人家開古董店的老板正好到江北有事，父親帶著瓷瓶順便坐著人家雇的船回了家。”

　　“你的父親救了我和他啊。”老教授指著王經理說。

　　“怎么這么巧?”顧林笑著感嘆。

　　“其實我那天一看到這個瓷瓶，我就感覺是以前送出去的那個瓷瓶。老教授說，當年我父親在送瓷瓶之前，找人鑒定過的，說是后人仿造的，知道它并不值錢，可是當時我的家里的日子也不好過，我們還是把它送給你父親。這些年我們一直愧疚啊，你父親救了我家兩條命，我們卻給他一個不值錢的東西。為了這個瓷瓶，我們才在江北開了個分店，就想找到你父親啊。”

　　“原來是仿造的啊，那就不值錢了!”顧林說。

　　“不是錢的事，”老教授說。“我們現在就去見你的父親，瓷瓶我們也帶來了，送出去的東西我們不敢再要回來。這次我找專家鑒定過了，是清代粉彩瓷真品。”

　　“那值多少錢?”顧林問。

　　“最少400萬。”

　　(選自《微型小說選刊》20xx年第16期)

《寶物》閱讀題目

　　6.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是

　　A.顧林兩次接到母親打來的催款電話，是希望顧林盡快賣掉家里的瓷瓶，緩解家里當時所面臨的困境。

　　B.老教授非常富有商業頭腦，所以才堅持到顧林家鑒別古董真偽，他在顧林家里看到瓷瓶，立刻感覺到這是一件真品。

　　C.當年顧林父親救人之后，嫌棄瓷瓶不能吃，還易碎，本不想接受瓷瓶。不肯要老教授送的瓷瓶，可見他并非施恩圖報之人，不想因為救了別人就接受別人的饋贈。

　　D.與老教授父子的對話中，顧林介紹關于瓷瓶的往事，補充交代了瓷瓶的來歷，更重要的是為了塑造父親不為名利、高尚無私的品質。

　　E.小說以“瓷瓶”為題，有深刻的意味。瓷瓶是全篇的線索，貫穿全文始終;以“瓷瓶”為題揭示了小說的主要內容。

　　7.文中“他有點心虛，其實他也不知道是真品還是贗品。母親常對他說，那是你父親一直為之驕傲的東西……”表現了“他”怎樣的心理狀態?請結合本文分析。

　　8.請簡要分析小說中王教授的人物形象。

　　9.小說中顧林母親說道：“那個撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出來?”是否與小說無關?可否刪掉?說明理由。

《寶物》閱讀答案

　　6.CE(選C得2分，選E得3分，選D得1分，選A.B不得分)。

　　7.①他對瓷瓶的價值心存疑慮，不知道瓷瓶的真偽。

　　②弄不清它的真正價值，擔心賣了低價。

　　③有但矛盾。瓷瓶記錄著父親的榮譽，他不愿意賣;但父親住進醫院急需用錢，他不得不賣。

　　8.①知恩圖報，王教授在被救后，為尋找恩人而到江北開設分店，用30萬元買下被認為是贗品的瓷瓶。

　　②誠信待人，王教授一直因送給“贗品”瓷瓶而愧疚，知道瓷瓶的真正價值后毅然把瓷瓶送回。

　　9.與小說有關，不能刪掉。

　　①從情節上看，撞人之后逃逸與前文顧林著急出手瓷瓶緊密相關，補充了小說的情節，使故事情節波瀾起伏，又耐人尋味。

　　②與后文老教授父子知恩、感恩形成鮮明對比。更有利于塑造老教授的光輝形象。

　　③從思想內容上看，瑕不掩瑜，雖然有不負責任的逃逸者，但像老教授這樣有感恩情懷的人還是主流，弘揚了社會正能量，豐富了作品的主題。