其他教案－打花巴掌

《打花巴掌》 教案

1、          聽音樂進教室

注意：教師要運用肢體語言帶動學生，注意教態要活潑，要有美感。

2、          導言 (同學們,你們都知道哪些兒歌,請唱一唱(教師請學生演唱)今天我們準備學習一首北京的兒歌，請仔細聽歌中都聽了些什麼。（播放教學光盤）

本環節設計：請三名同學分別到前面演唱自己喜歡的歌曲，臺下同學可以合著演唱者做拍手、律動。注意鼓勵學生、運用教師的肢體語言帶動學生的情緒。注意學生的演唱要大方，要有美感。

語言：同學們，剛才磁帶里的小朋友唱得好聽嗎？生：好聽  師：那你們誰能勇敢的舉起手來也唱一唱自己喜歡的歌曲呀？生：回答  師：請舉手。生：唱得太好了。今天老師也給大家帶來一首同樣非常好聽的歌曲，大家想聽嗎？那老師就請你們和我一起欣賞這首歌曲，好嗎？請你們仔細聽一聽歌中都唱了什么？在欣賞時要盡量注意運用教師的身體語言，來啟發學生歌曲的風格特點。

3、          學生回答聽后感（講了許多花、還有聽見了拍手的聲音），那你們都聽到有什么花了嗎?

本環節設計：教師請同學回答聽后感，注意鼓勵學生的回答，引導學生回答出聽到了許多花的名字和拍手的聲音，最好能說出有哪些花的名字。注意鼓勵學生。

語言：誰能回答老師的問題？請舉手。生：回答   教師：回答的真好。

那誰聽到了都有什么花呢？生：回答。  師：啊！你真聰明，你的記憶力真好。 剛才這些同學回答的好不好呀？生：好  師：那么大家給予這些同學熱烈的掌聲好嗎？接下來請大家再次欣賞一遍歌曲，請同學們豎起小耳朵，聽一聽，到底都唱了什么花？

4、          再次欣賞歌曲錄音，結合看六種花的圖片 （茉莉花，海棠花，江西臘，野菊花，玫瑰花，牡丹花），提示孩子都看到了什么花，（本環節采用圖片和磁帶播放相結合的方式同步展示教學課件）

本環節教學設計：待同學欣賞后，回答老師剛提出的問題，教師要引導學生盡量說的準確些。回答此問題后，要進一步欣賞歌曲，主要目的是熟悉歌曲內容。

語言：同學們說得真好，我真佩服你們呀！啊！剛才大家看到了這么多好看的花，那么你們想學唱這首歌曲嗎？？生：想   師：不過老師還要向你們提一個小小的要求，請大家邊用U輕聲哼唱歌曲的旋律，邊拍著手演唱好嗎？

5、          學生演唱歌曲（運用鋼琴伴奏）

本環節教學設計：在學生已經欣賞了兩遍歌曲后，老師請同學拍著手。同樣要注意表揚和鼓勵學生，然后，教師帶領學生一起練習打出節拍。最后，請同學邊拍手邊演唱歌詞。本環節可以叫四名同學邊拍手邊演唱。

語言：大家唱的真好聽，同學們，你們是不是非常喜歡這首歌曲呀？生：是 師：那就大家用你們最美妙的聲音演唱歌詞好嗎？生：回答  師：大家真好，不過聲音還不夠優美，你們能不能用很輕巧的聲音去演唱呀？請聽我唱一遍。師：請大家在演唱一遍好嗎？生：演唱  師：那么我想找四名同學，采取接歌形式每人唱一段歌詞，好嗎？生：好  師：好開始。大家開心不開心呀！想不想在唱一遍呀？生：想   師：非常好，那么咱們以小組的形式分組唱，每組唱一段，好嗎？生：回答  師：好，開始。

6、          學生拍手演唱（此環節可以靈活掌握教學手段，如：先跟光盤

唱，在跟鋼琴唱，最后邊拍手邊演唱），（播放教學光盤）

本環節教學設計：目的就是進一步活躍課堂氣氛。教學手段要靈活多樣，教師要注意控制課堂氣氛。

師：大家唱的太棒了！我現在特別想請大家互相擊掌演唱好嗎？你們可以就近結組，擊打節拍好嗎？生：好 師：準備開始。師：大家是不是特開心呀！生：回答

8、          創編歌曲：五月——八月歌詞（以小組形式討論）

9、          每組找一位代表把創編結果展示給大家。

10、   以小組和集體唱結合的形式唱創編歌曲（播放教學光盤）

11、     為打花巴掌創編伴奏（以小組形式討論）

本環節教學設計：略

噢！你們創作的都很棒！我覺得你們最棒的，你說對嗎？恩，想必你們已經非常熟悉這首歌曲了，接下來想不想和我一起為歌曲配伴奏呀？生：回答  師：請看座位底下的樂器，請你們根據你手中的樂器為歌曲配個伴奏好嗎？還是以小組單位，把創作的結果告訴給大家好嗎？有皮筋的小組要為歌曲編排一段舞蹈  師：準備好了嗎？

12、     每組選一名同學展示討論結果

13、   再次唱歌曲（教師找幾名同學到臺前為歌曲伴舞，其他同學在座位上邊伴奏邊演唱）（播放教學光盤）

1 打花巴掌 的 五 月 五  ，我 們  從 小 愛 跳 舞  。

2 打花巴掌 的 六 月 六 ， 我 們  就 愛 吃 石 榴  。

3 打花巴掌 的 七 月 七 ， 我 們  從 小 愛 下 棋  。           

4 打花巴掌 的 八 月 八 ， 我 們  就 愛 玩 泥 巴  。      

提 著 籃 子兒 去 采 花 ， 茉 莉 花 呀、 海 棠 花 ，

江 西 臘（那個）、 野 菊 花 ， 采 朵 玫 瑰 花 呀 ，

（2）注意語言要準確和恰當

（3）教師要聲音大一些。語言要有煽動性。

（4）要多鼓勵學生

（5）要注意創編的歌詞合轍壓韻

（6）要告訴每一組同學要創編月份

（7）教師要寫出創編歌詞

（8）一定要在小組討論時，老師就帶領學生把創編的節奏練習準確了