小學(xué)美術(shù)第五冊教案（嶺南版）
3、假如你是一只大象，走進(jìn)我們的校園看到這么多小朋友，又會發(fā)生什么故事呢？三、自由欣賞課本中的范圖，看能給你什么啟示？
四、做一做
用線條或顏色畫出你變大或變小后發(fā)生的趣事。
師巡視指導(dǎo)。
五、展一展、評一評
1、評一評誰的想象力最為豐富，最新奇。
2、誰畫的表情、動作既夸張又有趣？
3、師作小結(jié)
課后反思
教學(xué)內(nèi)容 《肚子里的故事》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生對事物的科學(xué)觀察方法及想像力、創(chuàng)造力。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物細(xì)節(jié)的描繪及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物與物之間的關(guān)系。
3、使學(xué)生能運用簡單的繪畫工具表現(xiàn)所見所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
教學(xué)重點 使學(xué)生能運用簡單的繪畫工具表現(xiàn)所見所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察力、豐富的想像力及創(chuàng)新能力
教學(xué)用具 學(xué)具：各種繪畫工具：油畫棒、水彩筆、鉛筆、圖畫紙等。
教具：學(xué)生創(chuàng)作的《肚子里的故事》的作品、創(chuàng)作步驟圖。
教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課：
1、你們知道哪些有關(guān)肚子里的故事？指名講故事。
2、激趣：你們想到誰的肚子里去旅行呢？（學(xué)生談）
二、欣賞作品，講故事：
1、根據(jù)學(xué)生們的愿望展示學(xué)生作品，指名根據(jù)作品講故事。
2、欣賞課本中的六幅學(xué)生作品，選擇你最喜歡的作品，根據(jù)作品把故事講給你的同桌聽聽。
三、引導(dǎo)想像，編創(chuàng)故事情節(jié)：
1、引導(dǎo)想像創(chuàng)編故事：如果到老虎、大象、螞蟻肚子里去旅行會發(fā)生什么故事？講給大家聽聽。
2、自由創(chuàng)編肚子里的故事，想像會出現(xiàn)什么畫面。
四、探討繪畫方法：
1、學(xué)生講繪畫步驟，師總結(jié)、板書、展示圖片。
問：如果讓同學(xué)們把肚子里的故事畫出來，你打算分幾個步驟來完成呢？
（1）想像確定故事內(nèi)容；（2）勾畫肚子；（3）創(chuàng)作故事情節(jié)；（4）整理畫面；（5）上色。
2、在繪畫過程中還應(yīng)注意哪些問題？學(xué)生說，師展示圖片。
（1）構(gòu)圖太�。�
（2）構(gòu)圖太滿；
（3）構(gòu)圖不均衡。
五、學(xué)生創(chuàng)作：
1、創(chuàng)作要求：
同學(xué)們把自己創(chuàng)編的在肚子里發(fā)生的故事畫出來，只要求畫出線描搞。
2、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。
六、作業(yè)展評：
1、學(xué)生自由展示作品。
2、指名說故事及創(chuàng)作思路。
3、師生共同評價。
七、課堂延伸：
請同學(xué)們把你的作品帶回家給你們的爸爸媽媽們看看，并把你們創(chuàng)編的故事講給他們聽聽。
課后反思
教學(xué)內(nèi)容 巨人和小矮人歷險記
教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：
（1）感知巨人與小短矮人的視覺形象對比與角色變化的想像力；
（2）學(xué)會用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。
2、過程與方法：
（1）分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征；
（2）從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。
3、情感與態(tài)度：
（1）積極收集與講述相關(guān)的童話故事；
（2）共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。
教學(xué)重點 擴大想像的窨，增大奇思異想的力度。
教學(xué)難點 如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。
教學(xué)用具 1、色彩筆。
2、有關(guān)《巨人和小矮人歷險記》的故事課件。
教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課
你認(rèn)為最大的人是誰？誰來形容一下到底有多大。
你認(rèn)為最小的人又是誰，有我么的小呢？
二、欣賞感知
1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》，感受草叢中的卡通動物世界，猜猜誰是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險童話故事。