小學美術教案一年級上：09課《鳥語花香》
[分析]教材分析
一、教 材 分 析
本課《鳥語花香》的學習是繪畫、剪貼、制作與活動的綜合體驗。《鳥語花香》學習活動之一是認識、想象、創造的學習，讓兒童通過欣賞、觀察，了解花的外形千姿百態，顏色五彩繽紛；鳥的形態各異，美麗的羽毛，優美的飛翔姿態；認識花和鳥的結構，掌握畫花和鳥的方法和步驟，畫出形狀不同，生動而有變化的花和鳥的形象。 小學美術教案一年級上：09課《鳥語花香》
學習活動之二是動手能力和表演能力的結合，分為頭飾制作和游戲活動。本課時第一階段是將第一節課畫好的花和鳥剪下來粘貼制成頭飾；《鳥語花香》第二階段是學生戴著做好的頭飾進行游戲活動，通過活動形式對學生進行環保意識和愛鳥意識的教育。游戲活動可采取聽音樂或講故事等設置情境來進行表演，既培養學生的集體意識，又展現了他們對未來的愿望和憧憬，并從中體驗到活動的愉悅感。
二、教 學 目 標
*認識了解花和鳥的各種形態，大膽進行表現創造。
*掌握頭飾制作的基本方法和步驟。
*讓學生在游戲創造活動中體驗愉悅感。
*培養良好的衛生習慣，萌發愛護花鳥的環保意識。
三、教 學 設 計
第一課時，可采取欣賞、觀察、引導學生認識了解花和鳥的形態、色彩和結構，掌握花和鳥的畫法（剪貼方法）及步驟，引導他們大膽想象創造，畫出形象生動的花和鳥。并能運用多種材料和方法進行表現。
第二課時，在制作頭飾階段，教師要通過制作示范、講解，讓學生掌握制作的方法和步驟。
游戲活動階段可通過講故事、聽音樂、學花和鳥的對話等形式來設置情景，進行游戲或表演，并做適當的示范、講解、激發學生參與活動的興趣和積極性。
評價，在繪畫表現中可采取互評和自評的方式，談談表現與創造的心得。在綜合活動中，對個人表現和他人的積極行動作出中肯的評價，涉及內容可延伸到態度、情感和行為、能力。
作業要求：能根據想象畫出與眾不同的花和鳥的形象，帶上自己做的頭飾和大家一起做游戲。
四、教 學 建 議
*繪畫表現活動中，教師要通過多種表現方法（彩筆、蠟筆、彩紙剪貼）讓學生去了解、去嘗試，以提高他們學習美術的興趣。
*游戲活動可利用有關的歌曲、歌舞表演的光盤讓學生觀賞，進行即興的創造表演。
（陳以文）
[教案]浙江省海寧市南苑小學周健老師的教案
■鳥語花香
教材版本：美術（一年級上冊）義務教育課程標準實驗教科書
湖南美術出版社 xx年7月第1版
xx年7月浙江第1次印刷
年 級：小學一年級
課 時：80分鐘
執 教 者：周健
教學目標：
1、認識了解花和鳥的各種形態，大膽進行表現創造。
2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。
3、讓學生在游戲創造活動中體驗愉悅感。
4、培養良好的衛生習慣，萌發愛護花鳥的環保意識。
教學重難點：
重點：掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會美術創作活動的快樂。
難點：頭飾的制作的方法。
教學準備：
教具：范品，各類制作的用具
學具：水彩筆，油畫棒，剪刀，雙面膠
第一課時
教學過程：
一、組織教學
準備繪畫制作工具，規范繪畫制作習慣。
二、導入新課
1、上堂課，我們幫助小鳥找到了家，小鳥、小鳥媽媽為了感謝我們，今天他們帶著許多的小鳥來感謝我們。