《果蔬巧打扮》三年級上導學案
課題與教學內容
九、果蔬巧打扮
課時
1課時
教
學
目
標
知識技能
能夠運用切、插、挖、嵌等基本方法加工水果。
過程方法
在動手、動腦的過程中，發展設計意識。
情感態度
愿以利用蔬果材料制作自己喜愛的形象。
教
學
札
記
教學過程設計
預設教學路徑
預設學生活動
備擇方案
一、激趣導入：
教師：同學們你們平時都喜歡吃蔬菜和水果嗎？誰來說一說？
今天老師也帶來了一些蔬菜和水果的圖片，大家看。
二、體驗探究：
1、教師選用當地蔬菜進行介紹，并讓學生說出它的特點和顏色。
2、欣賞課本上的蔬菜雕刻作品，并小組討論。
提問：課本中給我們展現了什么？是用什么蔬菜制作的？妙在那里？還可以用什么蔬菜制作？
（教師總結學生發言）
3、展示教具——土豆人物形象
教師演示，提問、在制作土豆人物形象時都用到了哪些方法？
4、.啟發思路：欣賞課件。
5、小組討論：你帶了什么蔬菜和水果？你準備用這些材料設計什么？
三、實踐操作：
注意安全，注意節約，也可以按照課本或教師作品進行制作。
四、作品展示：
學生在完成創作后，選幾個小組從構思、制作過程和意圖等方面來評述自己的作品，以及在制作過程中遇到了哪些困難？是怎樣解決的？這節課收獲了什么？
學生：喜歡！蘋果、獼猴桃、白菜、胡蘿卜、桔子、苦瓜――――――。
學生欣賞。
學生回答問題。
學生討論。
學生總結：切、插、挖、嵌等方法。
學生制作，教師輔導。
教師課前制作多媒體課件。
學生討論，教師深入學生當中，傾聽學生討論的結果。
在學生創作時，教師要鼓勵學生大膽想象，嘗試各種不同手段和方式，不局限主題，但所表現的主體一定要積極向上。并要提醒學生注意安全，不要傷著自己和他人，同時注意愛護公物。
下課后，讓學生把小刀等尖利的工具收好，剩余的廢棄物品裝到塑料袋中，扔進垃圾箱里。
五、板書設計
果
蔬
九、 巧打扮
制作方法：切、插、挖、嵌