有趣的吹畫（通用4篇）
有趣的吹畫 篇1
教材分析
是根據低年級兒童的特點而選編的教材。有趣的吹畫低年級學生有極高的繪畫熱情，對任何新事物都感興趣；好奇心，有趣的吹畫摹仿力都很強。選擇“有趣的吹畫”這一內容，首先從繪畫形式上吸引學生，讓他們明白，不用畫筆也能產生出美妙的圖畫，其次教給學生吹畫的方法，讓他們知道，大自然的事物中既有可以用基本形概括的，有趣的吹畫也有以不規則的形而存在的，它們共同裝扮了我們的世界。有趣的吹畫最后在孩子們吹出了形態萬千的畫以后，還要訓練他們的觀察力，想象力和表達能力。通過觀察，想象，把抽象的東西具象化，這不是最終目的，而是一種方法，教會學生認識世界，了解世界。
這節課的教學目的是：1、讓學生了解一種新的繪畫表現方法——吹畫。2、教會學生吹畫的方法。3、培養學生的觀察力、想象力。教學重點是教會學生吹畫的方法，教學難點是能根據畫面發揮大膽的想象。在教學過程中，首先用生動的幻燈片引入課題，讓學生直觀地感受到吹畫的樂趣，激發了創作熱情，接著從老師的示范講解中學習吹畫的方法，這是本節課的重點，解決這個重點要求老師講解細致，示范清晰，步驟清楚。還有就是通過各種范畫來說明，雖然吹的方法相同，但由于用力及紙旋轉的方向不同，就會產生不同的畫面效果。另外，還教給學生有意識吹畫的方法，鼓勵學生大膽創作，讓學生在廣闊的空間里輕松創作，充滿個性。最后是孩子們觀察所吹的畫面，進行大膽的想象，這是本節課的難點所在，由于每個孩子的認知水平不一樣，那么一幅畫會同時產生幾種效果，在每個孩子心中都有不同的感受和理解，老師所起的主導作用就是啟發每個學生大膽說出他對吹畫畫面的理解，而學生的主體作用則是各抒已見，表達出他對自己或別人的畫的感受。由此初步訓練口頭表達能力。在欣賞所有畫面的同時，讓孩子們知道美就在我們身邊，只要我們善于去發現它。
以上就是我對“有趣的吹畫”這一課的教學設計，通過教學實踐，取得了較好的效果。
xx年10月
有趣的吹畫
重慶市渝中區第一實驗小學 唐可
教學目的：
1、讓學生了解一種新的繪畫表現方法。
2、教給學生吹畫的方法。
3、培養學生的觀察力、想象力。
教學重點：吹畫的方法。
教學難點：能根據畫面發揮大膽的想象。
教具準備：水彩水，紙，范畫，幻燈片，吸管。
教學過程：
1、導入新課
今天，老師給小朋友帶來了兩位小伙伴，在哪里呀？在這里（放幻燈）這是小水滴蹦蹦和跳跳，它們手拉著手在玩。突然，吹來一陣大風，把它們吹得東倒西歪，（老師用吸管吹），最后變成了一幅畫。小朋友，這有趣嗎？想不想自己也來試試？好，這節課我們一起來做有趣的吹畫（師板書課題）
2、講授新課
1）提出觀察要求：現在要請小朋友認真聽老師講的，仔細看老師做的。
2）演示并講解：老師先選出一種我喜歡的顏色水，滴一滴，蓋好蓋，放好，然后鼓足勁把它朝一個方向吹，這下水住四周散去，哪里的水多，我就往里哪里吹。吹的時候，還不停地轉動紙片，這樣，水越走越遠，一直吹到水不再擴散為止。接著，我可以再滴一滴繼續吹，方法和前面一樣。
3）復習鞏固：小朋友學會吹的方法了嗎？現在，老師請兩位小朋友到講臺上來試一試，誰來？好，這兩位小朋友都吹得很認真。
4）欣賞范畫，激發興趣：他們吹的畫相同嗎？（不同）對，我們每次吹都會有不同的效果。看，老師這些畫，（出示范畫）上面
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這一組和下組有什么不同？
5）演示并講解：請小朋友看這幅畫，像什么？（樹林）。老師是怎樣做的？看，老師在紙上滴了一滴顏色水，把它往上吹，再使勁往四周吹，這樣就像一棵樹了，我接著再滴一滴，也往上吹，往四周吹，這樣一片美麗的樹林就呈現在我們面前了。
6）欣賞學生作畫：老師今天還帶來了一些小朋友的吹畫，它們漂亮嗎？有的用了一種顏色，有的用了幾種顏色，每幅畫小朋友還取了一個好的名字。你們想自己吹一幅更有趣更漂亮的畫兒嗎？好，現在開始。
3、學生作畫：師巡視個別輔導，可以請動作快的同學到幻燈機上吹。
1）課間休息：（大部分學生吹完以后進行）現在我們一起來輕松輕松。
2）發揮想象：吹好的小朋友，看你吹的像什么，可以取個什么好聽的名字，同桌互相討論。
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�。ㄑa充：還可以用手指點樹葉）
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（音樂起）
3）訓練表達能力：現在我請幾位小朋友到講臺上來，講講自己的這幅畫（不同的方向，產生不同的效果）。
4、小結：小朋友，我們這節課學會了吹畫，知道了即使不用畫筆，也能得到美麗有趣的畫兒，它們裝扮了我們的世界。你們高興嗎？（高興）好，今天的課上到這里，下課。
有趣的吹畫 篇2
活動目標：
1. 練習用吹色的方法作畫；2. 發展對色彩的想象力。3. 體驗吹畫過程中帶來的樂趣。
活動準備：
調和好的紅色顏料、墨水、吸管、圖畫紙（活動前分發到每個幼兒的桌上）。
活動過程：
一、引入：出示范畫，引起幼兒的興趣。 ——老師今天要交的本領呀，可神奇了！不過，在揭曉本領之前呢，老師有一幅畫要給你們看看。（教師出示范畫） ——小朋友們說說看，老師畫的是什么呢？（幼：櫻桃 、梅花、小蘋果……） ——小朋友都說的對。不過啊，老師的這幅畫呀是吹出來的。
二、教師示范作畫。（注意作畫的步驟、重點在于教小朋友用吸管的應注意的嘴型、氣息、還有吸管的角度，提醒幼兒要快點吹，不然墨滴就會干掉。）
三、教師請一到兩名幼兒上來試試看。應及時發現幼兒的問題，及時糾正講明。 可將吸管發到每個幼兒手中，跟小朋友一起練習用吸管吹。
四、幼兒操作： 1、請幼兒拿著吸管回到座位上。老師為幼兒的紙上滴幾滴墨水。 2、大部分幼兒吹好時分發紅顏料給幼兒。（每桌一碟） 3、指導幼兒用吸管點紅顏料到墨水吹出的枝干。
五、活動結束后，請幼兒將吸管扔到垃圾桶，將作品放在桌上風干一會兒，幼兒去洗手。
活動結束：對小朋友的畫作簡單的點評。展示在教室里，也可以讓小朋友帶回家當作禮物送給媽媽。
反思：
在教學活動中，我存在以下問題：
1、初次體驗美術活動，因此在各個環節的時間安排上存在欠缺。小班的教學活動大致在15~20分鐘內，在美術活動中，合理的時間安排為：引題（2~3分鐘）、教師示范（5分鐘）、幼兒操作（5~8分鐘）、教師點評（3~4分鐘）。而我在組織這個活動時，花在引題部分的時間過多并且語言不夠精煉。2、在幼兒動手操作的過程中，我欠缺較多的顧慮。比如給每個幼兒點墨水的時候，由于只是一人在點，而浪費了時間，延長了幼兒的等待。
3、在組織活動時，碰巧被呂老師看見，他給了我一個很好的建議。對于托小班幼兒的美術教學，教師在教授孩子新知識時，可采用先：幼兒嘗試操作——教師分析、評價——教師示范——幼兒再次操作練習——評價反饋的教學方式。我想，下一次的美術活動，我一定會試試的。
有趣的吹畫 篇3
活動目標：
1、 嘗試用吸管吹畫，對漂亮的線條和色彩效果感興趣。
2、 用吹畫裝飾漂亮的手提包，愛護和欣賞自己和同伴的作品。
活動準備：
1、《小朋友的書?美工》
2、吸管幼兒人手一份，幾種顏色水每組一份。
活動過程：
1、 教師示范吹畫。
將顏色水倒入一點在美工紙上，讓吸管對著顏色水向各個方向吹。換一種顏色，繼續吹畫。
2、 請個別幼兒示范，教師針對幼兒吹畫的實際進行點評和指導。
3、 幼兒制作。
使用《小朋友的書?美工》第15頁“有趣的吹畫”，觀察漂亮的手拎包，說說手拎包上的圖案是怎么來的；手拎包是怎么做成的。
觀察吹畫示意圖，明確吹畫的步驟。
幼兒作畫。（幼兒吹畫時可不限于吹在拎包的范圍內，可大膽地在畫紙上吹。吹好后揭下拎包，沿虛線折疊，一只漂亮的拎包做成了）
4、 展示作品。
有趣的吹畫 篇4
《有趣的吹畫》是一節藝術領域的美術活動，孩子們第一次接觸吹畫這種形式，對這樣的新鮮事物非常感興趣，因此活動的熱情高漲。本次活動需要用到的工具是吸管，用到的材料是各種顏色的水粉顏料，需要教師協助幼兒在白紙上滴上各色顏料，幼兒使用吸管將顏料吹開，學會向各個不同的方向進行吹畫，形成一朵朵五顏六色的彩色花。
活動過程中我發現了以下幾點問題：
1. 應該使用較細的吸管進行吹畫，沒有給孩子們具體的規定，以至于孩子帶來的吸管有的較粗，不好吹。
2. 不能給孩子的紙上滴太多顏料，否則會因為水太多，白紙都濕透了，沒有什么效果。
3. 注意提醒幼兒是對著顏料吹畫，而不是往里吸。
4. 活動前需要教師對幼兒進行講解示范，講明需要注意的問題，這樣幼兒操作起來就不會有什么太大的問題了。
5. 作品完成后提醒幼兒不要將紙拿起來，因為作品沒有干，需晾干后在進行展示。