有趣的吹畫
教材分析
是根據低年級兒童的特點而選編的教材。有趣的吹畫低年級學生有極高的繪畫熱情，對任何新事物都感興趣；好奇心，有趣的吹畫摹仿力都很強。選擇“有趣的吹畫”這一內容，首先從繪畫形式上吸引學生，讓他們明白，不用畫筆也能產生出美妙的圖畫，其次教給學生吹畫的方法，讓他們知道，大自然的事物中既有可以用基本形概括的，有趣的吹畫也有以不規則的形而存在的，它們共同裝扮了我們的世界。有趣的吹畫最后在孩子們吹出了形態萬千的畫以后，還要訓練他們的觀察力，想象力和表達能力。通過觀察，想象，把抽象的東西具象化，這不是最終目的，而是一種方法，教會學生認識世界，了解世界。
這節課的教學目的是：1、讓學生了解一種新的繪畫表現方法——吹畫。2、教會學生吹畫的方法。3、培養學生的觀察力、想象力。教學重點是教會學生吹畫的方法，教學難點是能根據畫面發揮大膽的想象。在教學過程中，首先用生動的幻燈片引入課題，讓學生直觀地感受到吹畫的樂趣，激發了創作熱情，接著從老師的示范講解中學習吹畫的方法，這是本節課的重點，解決這個重點要求老師講解細致，示范清晰，步驟清楚。還有就是通過各種范畫來說明，雖然吹的方法相同，但由于用力及紙旋轉的方向不同，就會產生不同的畫面效果。另外，還教給學生有意識吹畫的方法，鼓勵學生大膽創作，讓學生在廣闊的空間里輕松創作，充滿個性。最后是孩子們觀察所吹的畫面，進行大膽的想象，這是本節課的難點所在，由于每個孩子的認知水平不一樣，那么一幅畫會同時產生幾種效果，在每個孩子心中都有不同的感受和理解，老師所起的主導作用就是啟發每個學生大膽說出他對吹畫畫面的理解，而學生的主體作用則是各抒已見，表達出他對自己或別人的畫的感受。由此初步訓練口頭表達能力。在欣賞所有畫面的同時，讓孩子們知道美就在我們身邊，只要我們善于去發現它。
以上就是我對“有趣的吹畫”這一課的教學設計，通過教學實踐，取得了較好的效果。
xx年10月
有趣的吹畫
重慶市渝中區第一實驗小學 唐可
教學目的：
1、讓學生了解一種新的繪畫表現方法。
2、教給學生吹畫的方法。
3、培養學生的觀察力、想象力。
教學重點：吹畫的方法。
教學難點：能根據畫面發揮大膽的想象。
教具準備：水彩水，紙，范畫，幻燈片，吸管。
教學過程：
1、導入新課
今天，老師給小朋友帶來了兩位小伙伴，在哪里呀？在這里（放幻燈）這是小水滴蹦蹦和跳跳，它們手拉著手在玩。突然，吹來一陣大風，把它們吹得東倒西歪，（老師用吸管吹），最后變成了一幅畫。小朋友，這有趣嗎？想不想自己也來試試？好，這節課我們一起來做有趣的吹畫（師板書課題）
2、講授新課
1）提出觀察要求：現在要請小朋友認真聽老師講的，仔細看老師做的。
2）演示并講解：老師先選出一種我喜歡的顏色水，滴一滴，蓋好蓋，放好，然后鼓足勁把它朝一個方向吹，這下水住四周散去，哪里的水多，我就往里哪里吹。吹的時候，還不停地轉動紙片，這樣，水越走越遠，一直吹到水不再擴散為止。接著，我可以再滴一滴繼續吹，方法和前面一樣。
3）復習鞏固：小朋友學會吹的方法了嗎？現在，老師請兩位小朋友到講臺上來試一試，誰來？好，這兩位小朋友都吹得很認真。