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有趣的刮畫

發(fā)布時間:2023-10-26

有趣的刮畫(通用3篇)

有趣的刮畫 篇1

  教學(xué)目標(biāo):了解刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法。學(xué)會用線描方式或線、面結(jié)合的方法表現(xiàn)自己身邊的生活或想創(chuàng)造自己喜愛的故事。用不同的表現(xiàn)手法創(chuàng)作出與眾不同的畫面,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力,感受色彩變化的美感,增強(qiáng)審美能力。

  教學(xué)重點(diǎn):刮畫的特點(diǎn)和制作方法

  教學(xué)難點(diǎn):在刮畫過程中,粗細(xì)線條的排列和線、面結(jié)合的畫法。

  學(xué)生準(zhǔn)備:素描紙、油畫棒、示范作品、做好的刮畫紙、刻刀、毛衣針、釘子、牙簽、筷子、改錐等

  教學(xué)過程:一、組織教學(xué)

  師生問好,要求學(xué)生擺放好用具。

  二、講授新課

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同工具畫的美術(shù)作品,如水彩畫、水粉畫、油畫棒畫。

  2、組織學(xué)生欣賞線描作品。

  3、展示大副刮畫作品。拓展學(xué)生視野,開闊思路。

  4、小組討論、發(fā)表對作品的看法及自己的感受是他們對刮畫作品有一個感性的認(rèn)識。

  5、小組探究

  將小組準(zhǔn)備好的刮畫作品和刮畫紙翻過來。討論探究并嘗試怎樣刮出粗細(xì)不同的線。

  6、提出問題師生共同研究解決。

  7、課件演示刮畫方法和制作過程及應(yīng)注意的問題。如:使用工具的力度、方向、手腕的轉(zhuǎn)動、不同工具的效果等。使學(xué)生對刮畫的特點(diǎn)、技巧技法有進(jìn)一步的認(rèn)識。

  8、欣賞課本中學(xué)生的作品培養(yǎng)學(xué)生觀察理解記憶的能力。

  三、學(xué)生制作 教師輔導(dǎo)

  1、啟發(fā)構(gòu)思 小組互相學(xué)習(xí)相互借鑒,對有創(chuàng)意的學(xué)生教師給予鼓勵。

  2、教師輔導(dǎo) 給需要幫助的學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭9膭顚W(xué)生們互相幫助。

  四、展示評價

  組織學(xué)生展示參觀講解自己的作品,并評價同學(xué)的作品。

  板書設(shè)計(jì):                    有趣的刮畫

  點(diǎn)——一點(diǎn)一點(diǎn)

  線——一條一條

  面——一塊一塊

有趣的刮畫 篇2

  項(xiàng)目名稱教研活動(六)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 活動時間 活動地點(diǎn)多功能廳活動主題 刮畫主講人 參加對象部分教師申請學(xué)時2學(xué)時活動內(nèi)容

  及進(jìn)程一、教師簽到、點(diǎn)名

  二、主要內(nèi)容:

  (一)引題:欣賞美麗的刮畫。(ppt)

  1.今天老師給大家?guī)韼讖埉嫞覀円黄饋硇蕾p一下!

  2.這張畫里你看到了什么?(老師引導(dǎo)幼兒觀察)

  (二)介紹刮畫紙、刮畫筆。

  1.你們知道這些漂亮的畫用的是什么材料嗎?

  2.瞧,我手上這張就是刮畫紙。

  你覺得象什么?能畫什么呢?(教師出示葫蘆型的刮畫紙,引導(dǎo)幼兒從不同角度、方向去觀察想象)

  3.介紹刮畫筆

  1)這是什么?(刮畫筆)

  2)觀察刮畫筆兩頭有什么不同。扁的一頭是筆尾,尖的一頭是筆尖。

  3)老師示范刮畫;筆頭、筆尖畫出來的效果。

  (三)幼兒操作:

  1.小朋友,你們想試試嗎?老師這里有各種各樣的刮畫紙。

  2.老師提要求,幼兒刮畫。

  3.老師巡視并指導(dǎo)幼兒。

  (四)展示作品并講評活動反思

  與建議刮畫是一種新型的繪畫方式,它大大提升了幼兒對繪畫的興趣,培養(yǎng)了孩子的信心和耐心。但刮畫不適合反復(fù)修改,因此也可以鍛煉幼兒果斷的作畫習(xí)慣。陳老師是通過ppt給幼兒展示刮畫圖片,這樣激發(fā)了幼兒積極參加美術(shù)活動的興趣。本課以刮的方法來作畫,通過作畫工具、作畫方法的改變,讓幼兒獲得不同的創(chuàng)作效果。  

有趣的刮畫 篇3

  有趣的刮畫  

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:了解刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法。

  過程與方法:通過觀察、欣賞、比較,了解刮畫的特點(diǎn)和畫面的處理方法,在實(shí)踐中增強(qiáng)體驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。

  情感、態(tài)度、價值觀:感受新型刮畫紙帶來的意外效果,享受制作中的新奇感和快樂,提高繪畫興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):刮畫的特點(diǎn)及制作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ撸幚砗么旨?xì)線條的排列及畫面中點(diǎn)、線、面的關(guān)系。

  學(xué)習(xí)材料:各種刮畫小工具、刮畫紙。

  教學(xué)準(zhǔn)備:范畫、刮畫工具、實(shí)物投影。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  向?qū)W生提出要求:認(rèn)真傾聽,大膽嘗試,遵守紀(jì)律。  

  二、激趣導(dǎo)入   

  出示刮畫紙:你們仔細(xì)看看,這張紙有什么特別之處嗎?  

  教師示范用牙簽刮畫,讓學(xué)生說說感受。  

  揭題:今天我們要學(xué)習(xí)用刮的方法來把它變成有趣的畫。刮出課題。

  三、引導(dǎo)探究,認(rèn)識刮畫。

  1、學(xué)生欣賞有趣的刮畫作品與黑筆直接畫的作品,請大家邊欣賞邊思考:刮畫與我們平時畫的畫有何不同?

  學(xué)生欣賞作品、討論不同點(diǎn),發(fā)表自己的看法。

  2、教師小結(jié)。

  四、深入探究,嘗試刮畫。

  1、學(xué)生探究材料工具的使用方法:

  教師先介紹新型刮畫紙的特點(diǎn)  

  教師后說明工具的多樣性:誰注意到了,剛才老師用的是什么工具? 你們還帶了哪些工具?

  來試一試,不同工具刮出的線條有何不同?

  2、學(xué)生分組嘗試使用工具,談體會。教師小結(jié)刮畫的特點(diǎn):刮蠟畫因?yàn)楸砻嬉粚邮呛谏亩锩嬉粚拥咨酋r艷的色彩所以色彩對比很強(qiáng)烈。

  3、學(xué)生思考:不同工具刮出的線條不同,怎樣才能合理地使用這些工具呢?

  4、各組學(xué)生挑選一張喜歡的作品研究:作品中有哪些不同的線條?應(yīng)選擇什么樣的工具來表現(xiàn)?你有沒有更好的方法?

  (1) 學(xué)生:看作品分組討論研究。

  (2) 學(xué)生:匯報展示。(實(shí)物投影)

  (3) 教師:歸納演示。(實(shí)物投影)

  五、自主探究,理解刮畫。

  1、學(xué)生欣賞作品:說出喜歡的作品及理由。

  2、引導(dǎo)學(xué)生從畫面內(nèi)容及線條、塊面的處理方面加以總結(jié)。

  六、學(xué)生自由創(chuàng)作一幅刮畫作品。

  七、自由創(chuàng)作,大膽嘗試。

  1、發(fā)現(xiàn)能創(chuàng)造性使用工具的學(xué)生大力表揚(yáng)。

  2、及時表揚(yáng)構(gòu)圖完整、點(diǎn)、線、面處理比較好的作品。

  八、展示作品,自評互評。

  1、各組推選優(yōu)秀作品,展示于黑板上。

  2、請小畫家介紹、評價自己的作品。

  3、教師客串記者采訪:

  這位同學(xué)你喜歡今天的美術(shù)課嗎?

  為什么?同學(xué),請談?wù)勀憬裉煊泻胃惺埽?

  被選為小畫家高興嗎?你今后有何打算?

  九、課堂小結(jié)  

  今天我們通過學(xué)習(xí)、制作,體驗(yàn)到了刮畫藝術(shù)的裝飾趣味與獨(dú)特美感,希望同學(xué)們能夠很好的利用好這一小技法,創(chuàng)作出更多富有新意的美術(shù)作品。  

  課 后 反 思

  《有趣的刮畫》主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力;感受色彩變化的美感,增強(qiáng)審美能力。

  在課堂上我采用了引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生成功的學(xué)習(xí)到了刮畫的方法,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。自主學(xué)習(xí)的基本理念是從以學(xué)生為中心出發(fā)的,充分尊重學(xué)生自主性。在本課的學(xué)習(xí)全過程中,我始終嘗試運(yùn)用這一理念,體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

  一、 激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

  興趣是學(xué)習(xí)的動力,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到美術(shù)學(xué)習(xí)的全過程中,這種動力是必不可少的。課前參與往往被學(xué)生所忽視,而刮畫一課的課前準(zhǔn)備很重要,需要準(zhǔn)備一些小工具。為了讓孩子們主動地參與準(zhǔn)備活動,我先展示了他們的繪畫作品,然后說:“你們知道嗎?不用筆也能畫畫。”孩子們的好奇心被誘發(fā)起來,再布置準(zhǔn)備所要工具。教師只是說請同學(xué)們準(zhǔn)備一些象釘子、牙簽之類的,能夠在紙上畫出痕跡的小工具。孩子們的興趣非常濃厚,上課時帶來了鑰匙、小梳子、毛衣針、等各式各樣的小工具,為學(xué)習(xí)新知識做好了充分的準(zhǔn)備。這樣設(shè)計(jì)讓孩子變被動參與課前準(zhǔn)備為主動參與課前準(zhǔn)備,提高了實(shí)效 。  

  二、自主探究體,體驗(yàn)成功的喜悅。

  自主學(xué)習(xí)過程中,知識是通過學(xué)生主動學(xué)習(xí)而獲得的。課堂上,學(xué)生在欣賞了美麗的刮畫作品后都非常激動,不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時教師直接提出探究學(xué)習(xí)的問題:小工具在紙上會出現(xiàn)什么不同效果?那種工具刮出的線條又快又好?學(xué)生根據(jù)所提供的問題進(jìn)行有探究性的學(xué)習(xí)活動。通過小組合作探究,孩子們得出了結(jié)論:工具的粗細(xì)不同,刮出線條的粗細(xì)就不同;利用牙簽刮出的線條又快又好。此時教師對孩子們的探究成果給與充分的肯定,并請小組成員談一談探究過程,演示探究結(jié)果。孩子們體驗(yàn)了合作探究的過程及成功的喜悅,甚至在創(chuàng)作過程中,有的孩子還在探究,有的興奮地說:“老師您看,我用銅錢的側(cè)面刮,特別快!”有的自豪地說:“我用指甲也能刮。”孩子們在無拘無束的氛圍里自主的探究,引發(fā)創(chuàng)作靈感,培養(yǎng)良好的個性和創(chuàng)新精神。

  以上兩點(diǎn)可以說是我上《有趣的刮畫》一課中比較成功的地方。下面再談?wù)務(wù)n中的不足之處。首先,“處理好粗細(xì)線條的排列及畫面中點(diǎn)、線、面的關(guān)系”是本堂課的重點(diǎn),也是個難點(diǎn)。很多學(xué)生擅長從構(gòu)圖的角度出發(fā),以純線條的形式來表示畫面的輪廓,而缺少對畫面的點(diǎn)、線、面的具體形式的處理,畫面顯得比較單調(diào)。 二、課堂評價不夠充分。學(xué)生積極性很高,都想展示、講述自己的畫,但是教師給孩子展示的時間較少。教師應(yīng)對課堂教學(xué)評價給予一定的時間,讓學(xué)生能當(dāng)堂感受、評論,盡情享受刮畫帶來的樂趣。 

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