《花的世界》教案（通用2篇）
《花的世界》教案 篇1
課 題
第19課：花的世界
學情分析
一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現他們所知道的東西。現在的孩子以獨生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現畫面；好奇心重，愛表現自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現自己的想法。而《花的世界》這節課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現自己的想法，符合學生發展的特點。
教材分析
花和我們人類有著密切的關系。在兒童的世界里花兒是他們熟悉和喜歡表現的對象，孩子從涂鴉期開始，繪畫的內容多數都是花兒，通過看一看圖片、談一談自己認識的花，動一動手由淺入深地引導學生嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥、毛線等多種材料制作形態各異、色彩鮮艷的花兒。鼓勵學生大膽表現與眾不同的花兒造型，從而促進學生個性的形成和發展。 《花的世界》是一節綜合·探索學習領域的課，這一領域的設置能使學生通過綜合和探索性的學習活動，激發學習興趣與探究精神，并使這種興趣與精神轉化成持久的情感與態度。“綜合·探索”學習領域的總體特征為拓展性、探索性、創造性，因此學習內容的開發與課題的設定都提喝一特征。
教學目標
1、認識花與人們生活的密切關系，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進行“花”的平面或立體創作。 2、感知、體驗“花”的自然美、藝術美，培養觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發大膽發表、展示的勇氣。 3、培養認識、發表、探究、創造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
課時安排
2課時
課題
整理課
授課時間
6/20 三（4）三(3)三(1) 6/21三(2)
教學目標
完成前三幅作品，注意創意和構圖。
教學重點
教學難點
根據現有的基礎，完成作品，并加以適當的加工，色彩和畫面完整，構圖統一。
教學準備
繪畫工具
教學過程
教師活動
學生活動
一、組織教學二、完成作業教師個別輔導提高學生的繪畫能力。三、完成整理作品 完成作業。
課 題
第19課：花的世界
教學時間6/16三（4）三(3)三(1) 6/17三(2)
教學目標1、認識花與人們生活的密切關系，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進行“花”的平面或立體創作。2、感知、體驗“花”的自然美、藝術美，培養觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發大膽發表、展示的勇氣。3、培養認識、發表、探究、創造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
教學重點
教學難點探索運用各種材料、方法表現有創意的“美麗的花”。
教學準備課件、繪畫工具、手工材料
教學過程
教師活動
學生活動
教學意圖組織教學師生問好談話導入師：春天來了，萬物復蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？師：你喜歡花嗎？為什么？師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界——揭題《花的世界》生：因為樹葉綠了，桃花開了，學校的山茶花也開了……生：很喜歡。因為花很美……情趣導入。觀察、欣賞、感受1、 十大名花欣賞（課件展示） 你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！2、 提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？（2）它是什么季節里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？（3）能說說有關它的故事嗎？3、說一說（1）你還知道哪些花卉？（2）它的名字是什么？（3）它長得什么樣子？（4）能說說有關它的故事嗎？4、 應用欣賞 在我們的日常生活中，也常常可以看見花。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點擊課件四、拼一拼 同學們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎？觀察欣賞感受學生回答的花,教師盡可能地展示。感受大自然的美。引導學生理解、掌握、發現花的知識、花的品格。整體感知、理解、發現花的自然美、藝術美、內在美。通過探索應用身邊的材料進行“花”的創作及裝飾黃精、裝飾自我的藝術活動，培養學生的生活、藝術感知能力。思考、探索1、欣賞師問：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同學是怎樣做的吧！”點擊課件，和同學說一說， 2、 小組討論（1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？葉子用什么做，怎樣做？（2）想一想，說一說，怎樣做更好看？（3）根據材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠開在我們的教室里。它們是用什么材料，怎么做出來的？（折） （扎） （剪 ）想一想，說一說分小組自由合作技法美術學校的興趣，促進個性發展。培養動手能力。探索應用身邊的材料進行“花”的創作及裝飾黃精、皇室自我的方法。學生創作教師巡回輔導解決學生作業過程中的問題，并及時展示優秀作業。學生創作大膽表現“花”的美。課堂小結1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學生作品。學生評出最好的鮮花，并說明為什么。大膽發表自己的看法。課堂總結 有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？同學們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。加強環保意識。
板書
19、花的世界
材料——花
花——材料教學后記學生能在教師的引導下，制作自己喜歡的花朵的造型。我教學生的是用紙來作花，但好多學生創新的制作了“塑料飲料瓶花”、“易拉罐花”“毛線花”等等。我們把做好的花都布置在班級的展板上，形成了一片集體的大花園，共同感受著人與自然和諧的美好景象。
《花的世界》教案 篇2
《花的世界》教學設計教學目標：認知：感知、探討、理解花的自然美、藝術美、內在美，認識花與人們生活的密切聯系，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進行“花”的平面或立體創作。情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術美，培養觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，培養表現生活、裝飾美化生活的興趣，激發大膽發表、展示、表演的勇氣。能力：培養認識、發表、探究、發現、創造、展示、介紹“花”的美的能力及綜合利用各種方法、材料創作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。教學重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術美、內在美，引發愛花之情和環保意識。難點：探索運用各種材料、手法表現有創意的“美麗的花”教學過程：（一）引導階段：1.欣賞兒歌《我們的祖國是花園》導入新課。2.引導學生欣賞、觀察四季里各種各樣的花，認識花，認識花的名稱、結構，分析、感受、理解花的色彩、形狀、香氣之美。（二）發展階段：1.師生共同探討四季里花所表現的品格、象征意義及品格之美。2.引導學生賞析、探討以“花“為主題的不同表現形式的藝術作品，探索藝術家是怎樣運用不同的材料、方法進行”花“的創作的（三）綜合階段：1.引導學生合作、探索、交流應用不同發材料、方法，進行“花”的創作及美化環境、美化自身的方法。2.小組合作自由運用不同的材料、方法進行“花”的創作（四）擴展階段：1.各組展示、介紹作品，進行以“花”為主題的童話劇表演。2.引導學生探討關于花的故事、知識和花與人們生活的聯系的內容，進行環保教育。3.各組對本課學習情況進行總結、評價。板書設計：課后評析: