三年級(jí)下冊(cè)《位置與方向》教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)劃
四上 四下 第二單元： 位置與方向 （平面圖上的位置，路線圖） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確定位置的方法。 2. 使學(xué)生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡(jiǎn)單的路線圖。 五上 五下 第二單元： 確定位置（用數(shù)對(duì)表示位置） 教學(xué)目標(biāo)： 1.能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說(shuō)出某一物體的位置。 2.能在方格紙上用“數(shù)對(duì)”確定位置。 3.通過(guò)形式多樣的確定位置的方式，讓學(xué)生在探索知識(shí)的過(guò)程中發(fā)展空間觀念，并增強(qiáng)其運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 4.感受確定位置的豐富現(xiàn)實(shí)背景，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。 六上 第一單元： 位置（用數(shù)對(duì)表示位置） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置。 2. 能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置。 六下 第四單元： 確定位置（用距離和方向確定位置） 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生在具體情境中初步理解北偏東（西）、南偏東（西）的含義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，能根據(jù)給定方向和距離在平面圖上確定物體的位置或描述簡(jiǎn)單的行走路線。 2.使學(xué)生在用方向和距離確定物體位置的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、識(shí)圖能力和有條理地進(jìn)行表達(dá)的能力，發(fā)展空間觀念。 3.使學(xué)生積極參與觀察、測(cè)量、畫圖、交流等活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、《位置與方向》模塊的教材分析
1、具體內(nèi)容：
“位置與方向”是在學(xué)生掌握“上、下、前、后、左、右”這幾個(gè)基本空間方位后學(xué)習(xí)的，在本單元里，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn)：
（1）認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個(gè)方向，并能利用這些詞描述物體所在的方向。
（2）學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能利用這些詞描述行走的路線。
（3）能夠繪制簡(jiǎn)單的平面示意圖。