三年級數學小樹有多少棵教學反思(北師大版)
重視算法多樣化是本節課的一個重要指導思想。在本節課中,我利用教材中提供的情境,引導學生提出問題、解決問題。在解決問題的過程中,我充分放手讓學生自己探索整十數乘一位數的口算方法,通過學生獨立思考、小組交流討論,經歷探索多種算法和與他人交流的過程,培養學生思維的獨立性和靈活性。在教學中,我讓學生用自己的語言進行表述,而不是強求統一的語言進行操練,使學生在一種自由、民主、和諧的氛圍中學習。
在練習題的設計上,我比較注重計算方法的訓練,而忽略了應用知識、解決實際問題等方面,也沒有創設這方面的練習題,我準備下節課在這方面適當加強,以提高學生學數學、用數學的興趣和能力。
小樹有多少棵的教學反思 (zh)
這是新學期的第一節課。利用三捆小樹的具體情境,引導學生在活動中進一步探索一位數乘整十、整百、整千數的口算方法。老師要鼓勵學生獨立思考,提出不同的計算方法,體驗算法的多樣化;為學生提供充分的從事數學活動的機會,力求使學生自己主動建構知識。
重視算法多樣化是本節課的一個重要指導思想。在本節課中,利用教材中提供的情境,引導學生提出問題、解決問題。在解決問題的過程中,充分放手讓學生自己探索整十數乘一位數的口算方法,通過學生獨立思考、小組交流討論,經歷探索多種算法和與他人交流的過程,培養學生思維的獨立性和靈活性。在教學中,讓學生用自己的語言進行表述,使學生在一種自由、民主、和諧的氛圍中學習。在練習題的設計上,注重計算方法的訓練。