一Warm--up
1 Let's chant
How do you go to school? Usually I go to school by bike I usually go swimming.
Sometimes I climb mountains. Sometimes I go shopping.
What do you do on the weekend? I usually play the piano.
Sometimes I visit grandparents. Sometimes I watch videos.
這是課前熱身的TPR活動(dòng)，教師與學(xué)生一起做一遍。
【設(shè)計(jì)意圖】
用Let's chant.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。
2 師生問(wèn)候：
T: How are you ?
S: I'm fine.Thanks.
T:Where are you from?
S: I'm from China.
T: What's the weather like today?
S: It's fine.
【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶。滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生每節(jié)課都能對(duì)舊知識(shí)有所掌握。
1 教師站在黑板上的鐘面前，張開(kāi)手臂演示一個(gè)時(shí)間，比如：9：30，然后教師提問(wèn)學(xué)生：What time is it ?學(xué)生回答：It's ...教師請(qǐng)幾名學(xué)生來(lái)演示并提問(wèn)。
2 教師用舊句型提問(wèn)學(xué)生：What do you do on Saturdays?以及動(dòng)詞短語(yǔ)： watch TV， read books, play | 1 教師站在黑板上的鐘面前，張開(kāi)手臂演示一個(gè)時(shí)間，比如：9：30，然后教師提問(wèn)學(xué)生：What time is it ?學(xué)生回答：It's ...教師請(qǐng)幾名學(xué)生來(lái)演示并提問(wèn)。
2 教師用舊句型提問(wèn)學(xué)生：What do you do on Saturdays?以及動(dòng)詞短語(yǔ)： watch TV， read books, play computer games等。
【設(shè)計(jì)意圖】用游戲來(lái)復(fù)習(xí)時(shí)間表達(dá)方式，學(xué)生既能在輕松的氛圍中得到鍛煉又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
3教師借助校園分布圖教授生詞。Listen to the tape.
教師問(wèn)：What can you hear?
學(xué)生重復(fù)，指名領(lǐng)讀。
【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況讓學(xué)生學(xué)習(xí)新授知識(shí)，學(xué)生能應(yīng)用到實(shí)踐練習(xí)當(dāng)中。先讓學(xué)生聽(tīng)錄音，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力水平。
4 教師板書教學(xué)生單詞 eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.。其中要注意exercises的發(fā)音，及usually這個(gè)單詞的重音。
學(xué)生分小組讀，男女分讀，排火車讀。
。 | 1 做Let's chant
師生一齊加上動(dòng)作唱，讓學(xué)生分成幾個(gè)小組來(lái)加動(dòng)作學(xué)唱。
【設(shè)計(jì)意圖】分小組培養(yǎng)學(xué)生的互相學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，學(xué)生讓學(xué)生在放松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
2 做Let's start.
師生最后讓學(xué)生做一做此部分，讓學(xué)生寫出時(shí)間，并集體糾正。
【設(shè)計(jì)意圖】一系列的練習(xí)鍛煉學(xué)生在實(shí)際中的運(yùn)用學(xué)過(guò)句子的能力，對(duì)新知進(jìn)行鞏固練習(xí)，對(duì)舊知有所復(fù)習(xí)提高。
四 Homework.
1 聽(tīng)錄音三遍，并跟讀。
2 預(yù)習(xí)下一課。
3 小組做猜猜認(rèn)認(rèn)的游戲。
課后反思： 學(xué)生一般喜歡在游戲中完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),所以我主要采取游戲?qū)W習(xí)方式來(lái)調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí).在學(xué)習(xí)中學(xué)生的學(xué)生基礎(chǔ)差距較大，部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)生之間互相幫助的方法有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，本學(xué)期的拼寫單詞較多而且也比較難，學(xué)生自己分析單詞，讓學(xué)生找拼寫規(guī)律,教師予以引導(dǎo)，有助于教與學(xué),對(duì)于較差的學(xué)生，我進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上有所提高。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新思想是創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行學(xué)習(xí),我會(huì)學(xué)著去創(chuàng)設(shè)各種與教學(xué)相適應(yīng)的情景去教學(xué)的.
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