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4、軍民一家(第一課時)

4、軍民一家(第一課時)

                          
 教學目標 :  
     1、學會本課的“婦、稍、滑、艱、嫂、順、頰、帽、撈、似、含、輩、嘛、何”共1  4個生字,通過聯系上下文理解“艱難”等詞語的意思;
     2、能正確、流利地朗讀課文;
     3、初步了解雷鋒冒雨送大嫂回家的事,感受他的祟高和偉大,體會軍民之間的魚水深  情,懂得能盡自己所能幫助別人是幸福的、充實的,也是祟高的。
 教學重點:通過聯系上下文的方法理解“艱難”等詞語的意思。
 教學難點 :“嫂”的字形
 教具準備:錄音機   小黑板
 教學過程 :
     一、揭題質疑
     1、今天,我們一起來學習第14課《軍民一家》(出示課題),誰愿意來讀讀課題?
     2、對于這個課題,你有什么疑問嗎?(學生質疑)
     二、初讀課文
     導入  :那就讓我們帶著這些問題來學習課文。
     1、聽錄音朗讀課文,想想課文主要講了一件什么事。
     2、自由朗讀課文 
         要求:讀準字音,把課文讀正確
     3、反饋檢查
     A、出示新詞:婦女 稍大   一步一滑 艱難 大嫂 順著 面頰 
                  軍帽 撈上來 似的  含著  一輩子  嘛  何必 
     B、自由朗讀新詞
     C、指名朗讀新詞 
         重點讀準“嫂、順”
     D、多形式朗讀新詞 同桌互讀 齊讀
     E、你覺得哪個生字比較難寫,需要提醒大家注意
         重點指導“嫂”的筆順
     4、再次自由朗讀課文,標出小節,注意把課文讀通順
     5、檢查反饋
         指名分小節朗讀課文,隨時糾正錯誤
     三、學習課文一、二兩節
     導入  :課文我們已經能夠讀通順了,接下來我們具體地學習課文
     1、自由朗讀課文第一節,你從這一節中知道了些什么?
     2、檢查反饋
         重點讓學生了解當時陰云密布,下著大雨,為下文故事情節的展開作鋪墊。
     3、指導朗讀第一節 
     導入  :在那樣一個陰云密布、下著大雨的日子里,雷鋒看到了什么?他又是怎么做的?
     5、自由朗讀第二節,你從這一節中讀明白了什么?
     研讀:  雷鋒看見公路上有個婦女,一手抱著個孩子,一手拉著個稍大一點的孩子,在         大雨中一步一滑艱難地走著。
     A、你從這句話中讀明白了什么?
     B、你從哪些詞句中可以看出婦女的艱難?  一手抱  一手拉  大雨  一步一滑
     C、是呀,這個婦女一手抱著個孩子,一手拉著個孩子,在大雨中一步一滑的走著,行     動非常不便,這就是“艱難”。
     D、指導朗讀,誰能把這句話讀好,讀出這位婦女的艱難。
         自由準備  指名朗讀  齊讀
     研讀:  雷鋒趕快跑上前去,把自己的雨衣披在她身上,說:“大嫂,我送你們一程吧          !”說著又趕緊脫下軍衣,披在那大孩子的身上,抱起他冒著大雨朝前走去。
     A、自由朗讀這句話,把這句話中的動詞用“——”劃出來。
     B、指名朗讀這句話,讓大家聽出你所找到的動詞。
     C、從這些動詞中你感受到了什么?
        讓學生體會雷鋒的焦急心情和他那種真切關心別人的品質。
     D、指導朗讀,把你感受到的用朗讀表達出來。
    四、課堂作業 
        抄寫生字
    
      
           

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