《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計4
三、師生交流,解決疑難
1、每組讀詩,說說讀懂了什么,并提出小組學(xué)習(xí)時所產(chǎn)生的問題及解決的結(jié)果。
2、其他組的同學(xué)與老師參與其中,或討論解決或補(bǔ)充己見。
四、感情朗讀,啟發(fā)想象
1、指名朗讀詩文。問:你們覺得這首詩表達(dá)了一種怎樣的思想感情?
2、引導(dǎo)以情促讀。問:你能用讀來表現(xiàn)出這種思想感情嗎?
3、引導(dǎo)以讀促發(fā)想象。問:同學(xué)們在讀時頭腦中產(chǎn)生了一種怎樣的情景,能交流一下嗎?
4、學(xué)生交流想象的景像,并再次有感情朗讀。
五、趣味活動
1、生字連詞背誦:
方法:請學(xué)生把生字按出現(xiàn)的先后順序在本子上或黑板上排列,再連起來,試著背誦。
2、詩句連對。老師說詩句意思,學(xué)生背相應(yīng)句子。
3、情境練背。學(xué)生當(dāng)小小詩人,或加動作或加表情,先自己朗讀再上臺表演,達(dá)到背誦。
4、賽詩會:
方法:⑴ 集體賽:每個小組背一、兩首古詩,一首課內(nèi)的,一首課外的,看哪一組背得既響亮又流利。⑵ 個人賽:每一小組派一名代表參加比賽,看誰背得最有感情。
六、識字寫字
1、出示要求寫的生字,組詞朗讀。
2、觀察生字,交流寫字經(jīng)驗(yàn):怎樣既正確又漂亮地寫好這些生字?重點(diǎn)指導(dǎo)“異、插”的寫法。
3、書寫生字。
七、拓展活動
1、你還讀過哪些描寫秋景的詩,背給同學(xué)聽聽。
2、有機(jī)會到公園或田野里走走,看看哪些景物反映了秋天的特點(diǎn),想想自己心中產(chǎn)生了怎樣的思想感情。
推薦相關(guān)的古詩:《舟夜書所見》(清·慎行)、《泊船瓜洲》(宋·安石)、《雜詩》(唐·維)三首古詩。