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《我們的民族小學》教學設計2

《我們的民族小學》教學設計2


學生自讀自練,指名交流。

    第三段:

   ⑴ 這時候,窗外十分安靜,樹枝……好象都在聽同學們讀課文。……是那樣好奇地聽著同學們讀課文。

     從哪些地方可以看出窗外很安靜?這些小動物為什么會如此安靜?用“因為……所以……”的句式說一說。引導學生體會上課時民族小學的同學們非常專心聽講。

   ⑵ 下課了,大家在大青樹下……也趕來看熱鬧。

     如果你是“小鳥、松鼠、山貍”看到同學們玩會怎么想、怎么說?

    第四段:

    說說句中省略號的意思,你還仿佛看到了什么?也可以看出小作者對字學校的什么樣的感情?帶著這種喜愛之情讀讀這段話。
 

三、誦讀比賽

  1、課文寫得那么美你喜歡哪一部分?小組內有感情地讀一讀。

  2、代表挑戰讀課文,評出小小朗誦家。

  3、把喜歡的部分背下來。
 

四、綜合性學習:我們的課余生活

  以小組為單位整理,可以用文字敘述,也可以畫,也可以設計表格。

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