《小攝影師》教學(xué)設(shè)計
喜愛
高爾基 男孩
關(guān)心 (下一代)
知識與技能目標:1、鞏固本課兩類生字;2、分角色有感情的朗讀課文,體會人物的心理活動。過程與方法目標:在小組合作學(xué)習中體會人物的品質(zhì)。情感、態(tài)度與價值觀目標:感受高爾基對小男孩的關(guān)懷愛護和小男孩對高爾基的尊敬。...
課前準備①學(xué)生自讀課文,自學(xué)生字詞。②學(xué)生搜集有關(guān)高爾基的資料。③教師準備投影片和道具。第一課時導(dǎo)入新課學(xué)生說說課前自讀課文的情況以及體會,介紹搜集到的有關(guān)高爾基的資料,由此導(dǎo)入新課。...
【設(shè)計理念】創(chuàng)設(shè)情境,營造民主和諧的學(xué)習氛圍。將“讀” 的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的始終。引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟理解課文的大概意思,引導(dǎo)學(xué)生透過對話和細節(jié)描寫進行合作、探究學(xué)習,體會人物的心理活動和思想感情,受到熏陶和感染。...
課前準備①學(xué)生自讀課文,自學(xué)生字詞。②學(xué)生搜集有關(guān)高爾基的資料。③教師準備投影片和道具。 第一課時導(dǎo)入新課學(xué)生說說課前自讀課文的情況以及體會,介紹搜集到的有關(guān)高爾基的資料,由此導(dǎo)入新課。...
第一課時〖教學(xué)目的〗1、交流收集的材料,了解高爾基這個人物。2、自學(xué)生字,理解新詞。3、初讀課文,說說自己讀懂了什么,并提出不懂的問題。...
教學(xué)目的要求:1、認讀本課的11個生字,會寫并能正確使用本課的9個生字。2、通過查字典和聯(lián)系上下文理解詞句。3、邊讀邊想,能讀懂課文內(nèi)容,體會高爾基對小男孩關(guān)心、愛護的感情;小男孩對高爾基熱愛、崇敬的感情。...
【教學(xué)思路】課前,由學(xué)生搜集高爾基的相關(guān)資料,預(yù)習課文,對課文內(nèi)容進行初步了解。具體教學(xué)時,首先解決字詞等基礎(chǔ)知識。之后,以問題啟發(fā)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。體會課文要表達的思想。...
【設(shè)計理念】創(chuàng)設(shè)情境,營造民主和諧的學(xué)習氛圍。將“讀” 的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的始終。引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟理解課文的大概意思,引導(dǎo)學(xué)生透過對話和細節(jié)描寫進行合作、探究學(xué)習,體會人物的心理活動和思想感情,受到熏陶和感染。...
【學(xué)習目標】1、依據(jù)課文中所描繪的人、事、物提出各種問題,從而產(chǎn)生好奇心和猜測內(nèi)容的愿望。2、對留有懸念的情節(jié)進行創(chuàng)造性的想像,加以延伸補充,發(fā)展思維的靈活性。【學(xué)習流程】1、議一議:⑴高爾基希望小男孩再來。...
【學(xué)習目標】1、認識“攝、媚”等8個生字。會寫“突、按”等14個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語句。3、了解課文的主要內(nèi)容,體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情。...
課題 6.小攝影師 設(shè)計者 范玲玲 指導(dǎo)者 闕愛紅 教材分析 這篇課文是三年級上冊第二單元第二篇精讀課文。本單元的學(xué)習主題是走進名人,感受他們的不平凡。...
6 小攝影師 第(2)課時教學(xué)目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語句。2、了解課文的主要內(nèi)容,體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情。3、續(xù)寫故事。...
教學(xué)目標: 1.會認8個生字,會寫14個生字。正確讀寫“突然、立刻、人行道、照相機、打量、擺弄、準備、膠卷、秘書、雜志社、記者、轉(zhuǎn)告”等詞語。 2.分角色有感情地朗讀課文。讀好對話,并從中體會人物的心理活動。...
教材分析這篇課文講述的是一名少先隊員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相,因沒帶膠卷未能照成的故事。高爾基工作很忙,一般不接受記者的采訪和照相。當?shù)弥幻傧汝爢T要為自己照相時,高爾基欣然答應(yīng)了孩子的請求。...
教學(xué)要求 1、學(xué)會本課生字新詞,認識三種對話的形式及標點符號的用法。 2、培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語句。 4、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。...