《小攝影師》教案
用這樣的句式讓學生談看法.理由是:
(1)他給高爾基照相的愿望十分強烈,所以他必然會來.
(2)高爾基那么熱情地接待他,配合他,他相信自己再來,高爾基還會熱情地接待他,所以他會再來.
(三)有感情地朗讀課文.
借助朗讀進一步理解課文內容,體會人物情感.課文中大量篇幅描寫了高爾基和小男孩的對話.朗讀中應根據人物的身份,讀出相應的速度和語調.比如文中的主人公高爾基是個偉大的文學家.說話的語氣應慢些,穩重些.他熱愛孩子,與小男孩的談話要顯得特別親切.例:"是你扔的紙團嗎 "要讀出非常親切詢問的語氣."怎么了 "要讀出非常關切的語氣."孩子,回來!我給你膠卷,我這兒有很多膠卷."聲音要加大,讀出親切,熱烈的語氣."請轉告他,我很忙.不過,如果來的是個小男孩,就一定讓他進來."第一句語調很平靜;第二句則表現出對小男孩的惦念.講課中讓學生先試讀,然后可分角色朗讀.
(四)作業:熟讀課文,練習復述課文內容.
【小資料】
高爾基 蘇聯偉大的文學家,是蘇聯文學的創始人.他一生寫了很多的書,如《童年》,《在人間》,《我的大學》,《母親》.在世界文壇上也很有名望,深受各國人民的愛戴.高爾基非常熱愛關心孩子.列寧也曾熱情稱贊過他.
列寧格勒 原彼得堡,十月革命勝利后改此名.靠近波羅的海的芬蘭灣,是蘇聯的第二大城市.
【板書設計】