《秋天的雨》教案
二,整體感知
1,用自己喜歡的方式讀讀課文,把課文讀準確,讀通順,對課文中的生字,有難度的詞,句,多讀幾遍.
2,生字都會了嗎,看看這些生詞.(指導多音字扇)
鑰匙 趁 柿子 菠蘿 喇叭 衣裳 橘子
橙紅色 五彩繽紛 頻頻點頭 松柏 扇啊扇啊
3,抽生讀課文,其他同學要一邊聽一邊思考,在秋天里你們看到了什么 生答
4,真美呀,看來,只有真正進入這扇大門我們才能身臨其境地欣賞到這些美景,可只有輕盈的雨滴才能通過,怎么會呢
沒關系,咱們就把自己想像成這眾多雨點兒里的最晶瑩的一個小雨滴吧,準備好了嗎,我們一起乘著涼爽的秋風潛入課文.
三,深入局部,品讀課文
1,第一段
①抽生讀第一自然段
②清涼的雨點們咱們飄飄灑灑的一路走來,讓這里的小伙伴們知道了一個好消息,這就是秋天-----已經(jīng)來了.
你會怎么告訴他們 為什么讀得這么輕 (指導學生抓住課文里輕輕地,溫柔地,沒留意等詞)
③是呀,咱們是輕輕地來的,誰再來讀讀這一段.]
2,第二段
進入秋天,咱們這些可愛的雨滴就可要開始忙碌了,忙什么呢 課文第二段在田野上有好多植物朋友都想要在秋天換上新裝呢,而咱們就有這種魔力,帶上我們的顏料,去幫幫他們吧.
①大聲讀這段
②你想把什么顏色送給誰
③請你美美地讀,把你喜歡的句子畫下來.生輕聲讀后抽讀
相機指導,如何我把句子當中的"扇哪扇哪,飄哇飄哇"去掉,自己再來讀讀看,好不好,為什么
(銀杏樹黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱.
它把紅色給了楓樹,紅紅的葉子像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽.)
④秋天的景色這么美,想不想親眼去看一看 ,
展示圖片,景色美,文字也美,學生齊讀第二段.
⑤你們看秋天的顏色多,景色美,這么多顏色用書上一個詞叫---五彩繽紛.這五彩繽紛的世界能用你甜美的聲音表現(xiàn)出來嗎,配音讀.
3,學習3,4段
①雨點兒的我們繼續(xù)飄落,最后落在了果園里,漸漸地老師發(fā)現(xiàn)你們身上藏著很多氣味了,看看第3段,誰來告訴老師,你落到誰的身上,聞到了什么氣味
②秋天的果園里散發(fā)著瓜果的清香,小朋友們的腳常常被勾住了.秋天的雨不光帶來了色彩和香味,還挺會關心人呢.同桌一起讀四段.
③秋天的雨舉起金色的小喇叭,會對動物朋友關切地說什么
④雨點掉在伙伴們身上,他們聽懂你說的話,現(xiàn)在正在熱熱鬧鬧地準備過冬呢.這么快樂地景象,就讓我們一起放開聲音自由地讀一讀.
⑤誰想把這段話快樂地讀出來.抽讀,齊讀
三,小結
①多么有趣地景象,秋天的雨就這樣向我們承現(xiàn)了一幅絢麗多彩的畫卷.
你看到了一個怎么樣的秋天
②通過讀書我們感受到了秋天無窮的魄力,難怪作者感嘆到----齊讀第后一段.
③收集秋天的詞句,寫在積累本上.
秋天的雨》教案
一,談話導入揭題
同學們,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎 (秋天)喜歡秋天嗎 (喜歡)(師板書:秋天)你知道是誰把美好的秋色帶到我們的眼前的呢 (生說)看來大家的想象很豐富,有不同的觀點.有位小朋友覺得是那清涼而又溫柔的雨把秋天帶給了我們.(板書:雨)在他眼里,那細細的雨猶如一個變換神奇的魔術師.想聽聽他是怎么說的嗎 今天老師就要帶大家一起走進秋天,去分享《秋天的雨》.(板書:的)
(課件出示課題,齊讀課題)
二,初讀課文,整體感知
1.請大家靜靜地欣賞,細細地體會.(師配樂范讀)
2.談感受.
師:聽了之后你有什么感受