《秋天的雨》教案
3.學(xué)生自由讀,感悟.
師:是啊,秋天的雨這樣的美妙,這樣的神奇,這樣的令人陶醉.讓我們一起走進(jìn)秋雨,揭開(kāi)它那神秘的面紗,細(xì)細(xì)品味它的神,美妙之處.請(qǐng)大家自由讀課文,喜歡讀的段落可以多讀幾遍,讀準(zhǔn)生字詞,并標(biāo)上小節(jié)號(hào).
4.檢查自學(xué)情況
(1).檢查生字詞(課件出示)
師:我們一起來(lái)讀讀上面的生字詞,哪位勇敢的小朋友來(lái)展示一下你的自學(xué)情況.
(2).檢查朗讀
師:誰(shuí)愿意把你的朗讀展示給大家聽(tīng) 其他同學(xué)認(rèn)真欣賞.
三.研讀課文,感悟語(yǔ)言.
1.讓我們?cè)俅闻c秋天的雨親密接觸,找出描寫"秋天的雨"的句子,帶這對(duì)秋雨的贊美讀句子.
1.秋天的雨,是一把鑰匙.
2.秋天的雨,是一盒五彩繽紛的顏料.
3.秋天的雨,藏著非常好聞的氣味.
4.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告訴大家冬天快要來(lái)了.
5.秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌.
2.有人說(shuō),秋天的雨是一把鑰匙,你是怎樣體會(huì)這句話的呢
(1).說(shuō)說(shuō)"不知不覺(jué)"的意思.
(2).用朗讀來(lái)表現(xiàn)它的神奇.
(3)喜歡這樣的它嗎 說(shuō)說(shuō)理由.
師:是的,秋天的雨就像是一位善解人意的小姑娘,當(dāng)我們還在為那炎炎夏日憂愁,煩惱的時(shí)候,她已悄然地為我們送來(lái)了清涼,打開(kāi)了通向秋天的,通往豐收的大門.讓我們一起用朗讀來(lái)表達(dá)內(nèi)心對(duì)它的那份謝意!(齊讀)
過(guò)渡:秋天的雨就像一把鑰匙,打開(kāi)了秋天的大門,我們看到了秋雨的顏色,聞到了秋雨的氣味,還聽(tīng)到了秋雨的聲音.請(qǐng)你自主選擇你想品讀的一方面,認(rèn)真讀,體會(huì)感悟.
3.學(xué)習(xí)2-4自然斷(隨即)
a.(1).秋天的雨為我們帶來(lái)了秋的色彩,它給你的印象是什么呢 我們用一個(gè)詞概括.(五彩繽紛),理解"五彩繽紛"的意思,它體現(xiàn)在哪里
師:五彩繽紛的顏色真漂亮,你喜歡哪一種呢 把你喜歡的有關(guān)句子讀給大家欣賞,比一比,誰(shuí)的朗讀能把大家深地吸引住.
a.你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱.
b.它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天的涼爽.
c.金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋.
d.橙紅色是給果樹的,橘子,柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?
e.菊花仙子得到的顏色更多了,紫紅的,淡黃的,雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭.
師:讓我們一起用朗讀來(lái)表現(xiàn)菊花的美,表達(dá)菊花對(duì)秋天的雨的感謝.
(2).這么美的秋色,老師也忍不住想讀一讀,愿意和老師比一比嗎 (分角色朗讀)
(3).仿寫
師:除了這些顏色,秋天的雨還有哪些顏色 看看我們的校園,你能模仿這段中的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎
師總結(jié):秋天的雨用五彩繽紛的顏色描繪了一幅多么美麗的秋景圖啊!此時(shí)此刻,你想說(shuō)什么,或者你想做什么 (唱,跳,畫)讓我們用最直接的方法,用朗讀來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的喜悅之情!(齊讀)
b秋天的雨為我們帶來(lái)了好聞的氣味.
(1).小朋友的腳常被那香味勾住,這是怎么回事呢
(2).好香啊,我們一起來(lái)聞一聞,你聞到了什么氣味 還有嗎 (結(jié)合生活實(shí)際說(shuō))
(3).你能用朗讀來(lái)告訴大家嗎 (個(gè)別讀,師評(píng)價(jià))
(4)讓我們一起甜甜地來(lái)品讀那香味.(齊讀)
c.秋雨啊,還是個(gè)非常關(guān)心別人的好孩子呢!瞧,它吹起了金色的小喇叭,它會(huì)對(duì)好朋友關(guān)心地說(shuō)些什么呢
(1).讀,說(shuō).
(2).從秋雨的聲音中,你聽(tīng)到了什么 知道了什么
(3)還知道哪些動(dòng)植物也聽(tīng)到了,它們又是怎樣過(guò)冬的
(4).讓我們一起吹起小喇叭,來(lái)提醒大家!(齊讀)