《秋天的雨》教學實錄
[小語論壇春天的足音、微瀾、嚴文、群山、小語現場報道]
吳玉華，女，就任于河南省實驗小學，小學高級教師，本科學歷，北師大在職研究生進修課程班學員。98年從教至今一直從事小學語文教學工作。2001年成為第一輪基礎教育課程改革實驗首批實驗教師，金水區課改中心組成員。多次參加省、市、區各級教學活動，取得優異成績。致力于課堂教學改革的探索與實踐，教學中追求樸實本真的教學境界，從關注學生實際學習需要出發，努力實踐多種教學模式的相互融合，使導學與自學相結合，形成了師生和諧生成，教學明快自然的風格，
教學方面主要獲獎情況：
2000年鄭州市金水區課堂教學大獎賽中獲得二等獎；
2001年獲鄭州市金水區優質課；
2003年鄭州市教學觀摩活動中上觀摩課，受到好評；
2004年在河南省教育學會主辦的教學觀摩活動中被評為一等獎；
2005年在河南省教育學會年會上做觀摩課，受到好評。
多次在河南省內及四川等地參與交流課、觀摩課活動。
撰寫的多篇教學論文在省級評比中獲獎，主持、參與研究的課題被評為省科研成果一等獎。
《秋天的雨教學反思》巴東縣民族實驗小學 向東進《秋天的雨》是人教版第三組課文中的第三篇課文，整組課文都涉及到古詩，敘事文，詩歌，散文等許多與秋天相關的文章。...
一、導入新課師問：現在是什么季節?放十一長假之前，老師讓同學們觀察秋天，并且我們在課前搜集了許多有關秋天的圖片，你能說一說你眼中的秋天是什么樣的嗎?學生答。師：老師也搜集了一些圖片。...
教學目標：1.認識“鑰、匙、趁”等8個生字。會寫“盒、扇、郵”等10個字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。...
一、教學目標：1、正確、流利、有感情朗讀課文。2、背誦自己喜愛的部份。3、激發學生對秋雨的喜愛。二、教具準備：1、課文錄音帶。2、掛圖。三、教學過程（一）創設情景，激發情感。...
教學目標:1.認識鑰,匙,趁等8個生字.會寫扇,枚,郵等12個生字.能正確讀寫清涼,留意,扇子等16個詞語.2.正確,流利,有感情地朗讀課文,讀出對秋雨的喜愛和贊美之情.背誦自己喜歡的部分.3.抄寫喜歡的語句.能用自己喜歡的方式找找秋天,表達對秋雨...
設計思路： 《秋天的雨》來自于大班領域活動。作品以秋雨為線索，將秋天富有特點的景物巧妙地串聯起來，展現了一幅色彩繽紛、豐收味美、動物忙碌的生動畫面。作品中使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的事物。...
教學要求：1、自學生字新詞，結合課文理解重點詞句的含義。2、通過搜集資料，拓展延伸，培養學生收集處理信息、交流合作的能力。3、默讀課文，了解秋雨的特點，感受秋雨的美。4、有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點，感受秋雨的美。...
教學要求 1、學會本課的生字、新詞。2、理解課文，體會作者對秋雨的喜愛和贊美之情。3、有感情地朗讀課文。重點難點 1、理解課文，體會作者對秋雨的喜愛和贊美之情。2、能用自己喜歡的方式來表達自己對秋雨的喜愛。...
教學目標知識與技能目標：讀懂課文內容，說出自己感興趣部分。過程與方法目標：多種方法理解“五彩繽紛”的意思，發揮想象，仿照例子寫一寫。情感態度價值觀目標：感受秋雨的特點，體會文章的語言美。...
本文是由語文教案工作室上傳的：《秋天的雨》教學設計。學習目標1.認識“鑰、匙、趁”等8個生字。會寫“盒、扇、郵”等10個字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個詞語。...
師：同學們，看過秋天的雨嗎？生：看過。師：今天老師給你們帶來了一份禮物，秋天的雨景。我們一起來欣賞吧！（播放秋天的雨景圖，師旁白）師：同學們，你們看見了什么？有什么感受？來，說說吧。...
一、觀樹葉，導入課題。1.同學們,今天老師來了一份禮物，你們瞧�。ɡ蠋煶鍪緝善瑯淙~，一片綠一片黃。）看到了這禮物你想說點兒什么？生：綠色樹葉是夏天時候，黃色是秋天的落葉。、2、對了，今天老師帶你們走進秋天。...
教學目標：1、知識、技能目標。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的那部分，積累好詞好句，掌握顏色、味道的描寫方法2、過程和方法。通過朗讀、品評，讀懂課文內容。強調朗讀品味，讓學生在讀中有所感悟，有所體會，有所思考。...
本文是由語文教案工作室上傳的：《秋天的雨》教學設計。學習目標1.認識“鑰、匙、趁”等8個生字。會寫“盒、扇、郵”等10個字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個詞語。...
教學目標1.認識“鑰、匙”等8個生字，會寫“扇、郵”等12個生字。正確讀寫“清涼、留意”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。積累好詞佳句，背誦自己喜歡的部分。...