《把掌聲分給她一半》教學設計
教材分析
本文節選自魯光的報告文學《中國姑娘》，作者通過刻畫人物——女排隊長孫晉芳，重點敘述了她朝夕苦練球技，使得技藝高超，情景以及心胸開闊，解除與郎平的誤會，了解信任每一位隊友，與他們配合默契，比賽取得勝利的的事例，充分展示了一位具有“頑強、拼搏、團結、協作”體育精神的女排大將。從這些事例中更能體現團結、拼搏、奮進的體育精神。
本課是了解體育的深刻內涵，領會體育精神的最好范例，所以在教學中從不同角度、不同方面，抓住對人物的細節描寫突出體育精神的偉大。領會體育精神不僅要結合資料，結合更多的體育內容，更要利用教材提供的文本深入閱讀，通過朗讀感悟與體會，適當的運用多媒體課件加深學生對體育精神的理解。
學生分析：
現在的孩子可能對足球與籃球運動了解非常多，尤其是世界杯足球賽、nba籃球比賽了解的多。他們喜歡籃球與足球明星。對于曾經輝煌的中國女排了解甚少，教學時可以通過一些視頻資料展現女排隊員奪得“三連冠”、“五連冠”的精彩場面，激發學生的興趣。
教學設想與目標：
1、理解文中所體現的團結、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高于一切”的民族精神。
2、體會女排隊員孫晉芳“頑強、拼搏、團結、協作”的體育精神。
教學準備：幻燈片
教學重點、難點：體會女排隊員孫晉芳“頑強、拼搏、團結、協作”的體育精神。從而理解文中所體現的團結、拼搏、奮進的體育精神。
教學過程：
一、課前談話，初步感受體育的精神。
你們喜歡什么體育運動？為什么？
二、導入新課
喜歡排球運動嗎？這是中國女排隊員奪得“三連冠”的精彩場面。今天我們就來學習作為中國女排二傳手孫晉芳的故事。
三、交流資料，用簡潔的語言概括介紹孫晉芳。
根據學生的資料，隨機板書：球藝高超刻苦訓練
心胸開闊配合默契
四、作為女排大將孫晉芳又是以怎樣的體育精神進行訓練和比賽的呢？根據提示自學。
自學提示：
1、默讀課文，抓住重點詞語體會課文描寫孫晉芳刻苦訓練與參加比賽的語句，體會她的體育精神。
2、在小組內和同伴交流，積極發表自己的見解，共同探討。
五、學生交流
（一）體會孫晉芳刻苦訓練，球技高超。
1、走廊里，孫晉芳已經揮汗如雨。原來漂亮蓬松的頭發，變得濕淋淋的，粘到一塊去了。運動衣衫得顏色被汗水浸染得由淺變深，只要輕輕一擰就可以擰出一灘汗水。她一邊托，一邊數，一，二，三，四……一直數到五百多下。（“揮汗如雨、濕淋淋、粘、浸染、輕輕一擰、一灘汗水”這些詞語生動的描寫出孫晉芳訓練時肯吃苦，頑強拼搏的精神。通過朗讀體會。）
2、廊頂仿佛突然升高了，墻壁和門窗也似乎向兩邊閃開，狹小的走廊啊，宛如變成了一個無邊無垠的空間。（通過抒情感慨空間得變化，贊揚孫晉芳的球技，形象襯托出她傳球技藝高超。）
3、更神的，還是孫晉芳的雙手，仿佛變成了兩塊磁石，吸引著飛舞的白球；仿佛有了魔法，可以隨意把球送到想送的地方。（用比喻寫出孫晉芳可以任意地控制排球，形象生動地寫出了她技藝高超。）
4、無論多么險惡的來球，經過她的手一調整，一緩沖，頃刻間就化險為夷，變得平和起來。
（“調整、緩沖、頃刻間、化險為夷”等詞語寫出了孫晉芳球技高超。）