本單元教學專題是“愛是奉獻”。本文寫的是同學們友愛的掌聲改變了一個自卑的殘疾女孩的命運。課文通過英子的變化表現了同學之間的鼓勵和關愛。...

優美的作品是作者真摯情感的外化;感人心者，莫先乎情，只有真情最容易打動學生的心靈，在與文本對話的過程中，最能使其與作者產生共鳴的東西便是真摯的情感。課堂上，我由始至終都在努力營造一種師生與作者及文本的共情氛圍。...

《掌聲》這篇課文生動地記敘了身患殘疾而憂郁自卑的小英上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事，贊美同學們的寬容和善解人意，也說明人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動地關心別人，特...

《掌聲》這篇課文以飽蘸愛心的筆墨、樸實無華的語言向我們講述了這樣一個感人的故事!下面是由小編為大家帶來的關于掌聲教學反思，希望能夠幫到您!掌聲教學反思一今天在多媒體教室講完了《掌聲》這篇課文，評課老師并沒有多說什么，只是說...

篇一《掌聲》這篇課文生動地記敘了身患殘疾而憂郁自卑的小英子上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲。在這掌聲的激勵下，由原來的憂郁自卑變得樂觀開朗的故事，贊美了同學們的善解人意，也說明人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動地關心別人，...

《掌聲》這篇課文生動地記敘了身患殘疾而憂郁自卑的小英上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事，贊美同學們的寬容和善解人意，也說明人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動地關心別人，特...

【詞】默默驟然憂郁歧視鼓勵【句】大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。英子是位腿有殘疾的同學。在同學們的兩次掌聲中，讓她找到了自信并鼓起勇氣微笑著面對生活。...

教材分析《把掌聲分給她一半》是北師大版語文第十一冊“體育”這一單元的一篇文章，作者通過中國女排隊長孫晉芳訓練、比賽、遭受挫折時的苦悶與奪取勝利時的歡樂，以及女排同心同德的團隊精神的記錄與描寫，為人們刻畫出一個胸懷寬廣、認...

一、才藝表演，體會掌聲師：我知道同學多才多藝，誰愿意展示一下自己的風采？（生表演，其余同學鼓掌）還有誰愿意展示自己的才華？（掌聲） 師：自古英雄出少年，同學們的表演太精彩了。...

教學目的1、理解文中所體現的團結、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高于一切”的民族精神。2、掌握多角度塑造人物的方法。3、揣摩文中議論和抒情的作用。4、培養學生發表個人見解，表達個人情感體驗的能力。...

兩方面：說教學背景說教學流程[教學背景]教材分析：《把掌聲分給她一半》是小語第十一冊“體育”這一單元中的一篇主體課文。本單元的五篇文章都與體育有關，雖然題材風格不同，但是都充分展現體育運動的“力與美”,頌揚了體育精神的偉大。...

一、看拼音寫詞語：kn jng yun y qng kung ch jiǔ jīng jiǔ b xī yǎn jiǎn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、畫線字注音：落下了殘疾（ ）（ ）了解（ ）驟然（ ）身處困境（ ）鞠躬（ ）（ ）三、多音字注音組詞：了（ ）（ ）...

學習目標：1、會認10個生字，會寫13個生字。正確讀寫“掌聲、文靜、愿意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。...

昨天學習了《掌聲》一課，我設計了一個練習，讓同學們來寫一首詩。這原本是受趙燕的《詩心飛揚》一文的影響，我抱著試試看的態度，給學生這樣一段提示：世界上的每一個人，都需要掌聲。掌聲是溫暖的陽光，_____________________。...

教學目標：1、知識、能力目標：正確、流利、有感情的朗讀課文。讀懂課文內容，體會周恩來總理對人民群眾的深厚感情和人民群眾對總理的無限愛戴，感受周總理平等待人的高尚品質。背誦課文最后兩個自然段。...