給予樹教學(xué)設(shè)計(jì)
師：請(qǐng)同學(xué)們和老師一起配合讀讀第四自然段。請(qǐng)大家來讀金吉婭說的話。
師：體貼的金吉婭和媽媽說明了理由，卻還在為沒能給我們買到像樣的禮物而難過啊。
引讀：讓我們?cè)賮碜x讀這段話（出示：金吉婭說話的聲音很低，顯然在為沒能給我們買到像樣的禮物而難過。“我的錢就……只夠買這些棒棒糖了。”可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小女孩卻什么都沒有。）
師：上課前，我們都說了，孩子們最想過圣誕節(jié)。他們唱啊，跳啊，沉浸在幸福快樂之中，可這個(gè)小女孩卻什么都沒有。想想她沒有什么？（沒有人關(guān)心；沒有人愛；沒有禮物；沒有圣誕節(jié)的樂趣。）
師：多么可憐的小女孩呀，在金吉婭眼里，她什么都沒有。誰再來讀讀這句話？師：多么可憐的小女孩呀，在圣誕節(jié)的前夕，她一無所有。孩子們，如果現(xiàn)在你就是金吉婭，當(dāng)你走到了這棵掛滿了心愿卡的給予樹下的時(shí)候，小女孩的心愿深深地吸引著你。你會(huì)想什么？（我一定要幫她實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。）
師：可是，金吉婭，這是媽媽辛辛苦苦攢下的錢，是讓你幫哥哥姐姐實(shí)現(xiàn)愿望的。你想清楚了嗎？（想清楚了！）
師：老師聽出了同學(xué)們對(duì)小女孩的同情和要幫助她的決心。帶著這樣的體會(huì)，誰來讀讀這句話？。（1人讀）
從你的朗讀聲中我感受到了金吉婭小女孩的同情和要幫助她的決心。
師：大家一起讀一讀。從你們的朗讀中，我感受到了你們那顆善良的透亮的金子一般的心。
師：此時(shí)，金吉婭為什么只給家人買棒棒糖，而給陌生的小女孩買洋娃娃，我們?nèi)靼琢恕闹心銈凅w會(huì)金吉婭是個(gè)怎樣的孩子？
師：是啊！多么善良的孩子啊！我們感受到了她的仁愛、同情和體貼。（板書：善良仁愛、同情、體貼）
師：（渲染）作為媽媽的我曾經(jīng)懷疑過，曾經(jīng)生氣過，也曾經(jīng)失望過。聽了金吉婭的講述我緊緊地?fù)肀е?br>師：這時(shí)媽媽的心情是什么樣的？她會(huì)對(duì)金吉婭說些什么？
你是金吉婭的哥哥，你會(huì)說什么？你是金吉婭的姐姐，你又會(huì)說什么？（3人說）
（出示：我 極了，緊緊地?fù)肀е鸺獘I，說：-----------------------。）
師：所以，此時(shí)此刻，作為金吉婭的家人（引讀：我緊緊地?fù)肀е鸺獘I~~~以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨＃?br>師：聽，圣誕的鐘聲敲響了！八歲的金吉婭，她的善良、仁愛、同情和體貼，深深地打動(dòng)著我們。可以想象到收到洋娃娃時(shí)小女孩的幸福笑臉。那她又會(huì)對(duì)金吉婭說些什么呢？（這么多謝謝，心中充滿了感激）
師總結(jié)：金吉婭,謝謝你，謝謝你的愛，謝謝你的給予，你不僅給予了小女孩同情、希望、快樂和幸福，還給予了我們善良、仁愛、體貼和榜樣。我們都要向你學(xué)習(xí)---擁有一顆博愛的心。
師：最后老師想送給大家一段話，引讀。