活動目標：1.感受兒歌的美妙意境，學會念兒歌。2.欣賞畫面，關注作品中的色彩及形態(tài)。3.嘗試用肢體及神態(tài)表現(xiàn)兒歌的內容和意境。重點難點：1.嘗試用肢體及神態(tài)表現(xiàn)兒歌的內容和意境。2.欣賞畫面，關注作品中的色彩及形態(tài)。...

【設計理念】閱讀教學的緊要任務是引導學生學習語言，發(fā)展語感。因此，閱讀教學的整體構架必須以培養(yǎng)學生的語感為核心，以指導讀書活動為經(jīng)，以字詞句的訓練為緯；閱讀教學的基本策略必須堅持重感悟、重積累、重運用。...

1.會認3個生字，會寫出12個生字。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、隨風飄動”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語言。...

教學目標：1、復習生字，能正確認讀“荷花、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、舞蹈、蜻蜓、清香、碧綠、挨挨擠擠、翩翩起舞”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。...

教學目標1.會認3個生宇，會寫出12個生宇。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、隨風飄動”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語言。...

活動目標：1、感受兒歌的美妙意境，學會念兒歌。2、欣賞畫面，關注作品中的色彩及形態(tài)。3、嘗試用肢體及神態(tài)表現(xiàn)兒歌的內容和意境�；顒訙蕚洌�1、音樂《荷花開》2、PPT活動過程：一、開始部分圖片引入，出示掛圖，引導幼兒欣賞畫面，初步...

一、貼近新課程，較好地體現(xiàn)了自主、合作探究的學習方式。教者注重學生的主體地位，課堂上教師為學生創(chuàng)設了“主體參與、和諧發(fā)展”的教學氛圍，教者用“作者從哪幾方面寫荷花好，是怎樣具體寫荷花美好的？”這一個大問題統(tǒng)領全文。...

活動目標讓幼兒認識荷花，了解荷花的生長特點和用途。發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達能力。豐富詞匯：荷花、花梗、葉柄、蓮蓬。教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。...

活動目標：1、了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內容想象并用動作來表演。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。...

教學目的品味散文式的格調和詩歌般的意境/體味人物對話教學重點1.景語和情語。2.人物對話和景物描寫。教學難點1.散文式的格調。2.詩歌般的意境。教學方法研讀、品味、思考教學過程一、品味語言小說語言質樸、明麗、流暢、耐人尋味。...

活動目標：1.感受兒歌的美妙意境，學會念兒歌。2.欣賞畫面，關注作品中的色彩及形態(tài)。3.嘗試用肢體及神態(tài)表現(xiàn)兒歌的內容和意境。重點難點：1.嘗試用肢體及神態(tài)表現(xiàn)兒歌的內容和意境。2.欣賞畫面，關注作品中的色彩及形態(tài)。...

一、教學目標：1.理解“挨挨擠擠”、“飽脹”等詞語意思；2、學1—3自然段，能用誰怎么樣或干什么的句式說說1、3自然段主要意思。3.能有感情朗讀2、3自然段，感受荷花的美，這活畫的畫家是誰？二、教學重點：描寫荷花的樣子的2、3自然段感...

課前設計一、教學目的：1.了解課文主要內容。2.通過對荷花的了解和認識，培養(yǎng)學生對大自然和生活的熱愛。二、教學重難點：深入了解荷花，通過對課文內容的了解，體會作者的情感，從而激發(fā)對生活和大自然的熱愛。...

一、教學目標認知：1、會認會讀生字。掌握“蓮蓬、飽脹、挨挨擠擠”等詞語。2、讀懂一至三自然段。能力：1、通過看圖說話、寫話的練習，提高語言的運用能力。2、進一步培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡信息資源進行學習的能力。...

教學目的：1.了解孫犁的創(chuàng)作風格和創(chuàng)作成就。2.體會文章景物描寫、人物對話的特色及其對展開情節(jié)、刻畫人物性格、表達主題的作用。3.領略冀中抗日根據(jù)地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神。...