《太陽》第一課時教案
教學目的：
1.學習第1——3自然段，了解太陽的特點。
2.學習作者說明事物的方法。
重點：了解太陽的特點，學習說明方法。
難點：想象太陽的特點，學習說明方法。
教學過程
一、激趣導入：小博士今天又給大家帶來了什么？（關于太陽的謎語）——揭題
瞧！它正笑瞇瞇地來到了我們的教室。據人所知，太陽公公最喜歡勤思考，愛發言的孩子了，你們想做個讓它喜歡的孩子嗎？既然如此，就請把你們最想知道的關于太陽的問題說由來。
提提真好，讓我們擦亮眼睛，帶好耳朵，一起找答案去吧！
二、初讀，理清脈絡。
1.聽課文朗讀磁帶，談收獲。
知道了哪些關于太陽的知識？
2.理清脈絡。
匯報：
遠
特點 { 大
板書：太陽{熱
與地球的關系
三、研讀，掌握重難點。
1.學習第一自然段。
抽讀，找出中心句
你還讀懂了什么？（太陽的遠的具體句子）
弄懂“列數字”這種說明方法。
模仿說
揭示常用的說明方法
出示說明事物的方法的句子，讓學生判斷是屬于何種說明方法
2.合作學習第2——3自然段
學法指導
小組合作
匯報（注意說明方法）
讀自己喜歡的段落
自由自愿讀課文1——3自然段
四、鸚鵡學舌
1.以第一人稱描述太陽的特點
2.仿照文中的說明方法說話
五、小結
1.學了課文后你懂得了什么？此時最想說什么？（暢所欲言略）引出歌曲《七色光》
2.你們的表現很能出色，今天我們不僅了解到了太陽的特點，學到了說明事物的方法，還知道了太陽與地球的關系。神奇浩瀚的宇宙，蘊藏著許許多多的奧秒，還等待著我們去發現呢！你們想知道更多的宇宙奧秒嗎？太陽公公有絕招——努力學好科學知識，插上科學的翅膀，飛向無邊的宇宙探索未知的神秘世界！
六、作業
1.爭當小博士。查找更多關于太陽的知識
2.小猴學樣。仿照文中的說明方法，寫自己喜歡的一種物品。
說課稿
《太陽》是九年 務教育第八冊的第29課，它是一篇科普說明了文，也是學生首次接觸的文體，因此，學習說明的方法就成了這節課的難點，同樣也是本課的學習重點。
一、說教法
針對本課的教學目標和重難點，并結合本班學生的實際情況，我主要采用了“指導點撥——放手、合作”的方法，充分調動學生的主觀能動性，使他們成為真正的學習主人。
《新課標》指出：語文是實踐性比較強的課程，又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有，因此，我結合聽、說、讀、寫乃至唱等活動來豐富課堂的學習形式，解放了學生的口、腦、眼、手，讓他們充分地讀，認真地想。我還注意溝通課堂內外，密切書與本世界與學生的生活世界、經驗世界的聯系，拓展學生的學習空間，讓他們無拘無束地暢所欲言，這樣既鞏固學生的知識，達到教學目標的要求，也增加了學習語文實踐的機會，同時培養了學生搜集、尋找、利用語文資源的意識和探究自然奧秘的興趣。
二、說學法
學生是學習的主體，在我的指引下，“獨立思考——合作探究——達成共識——匯報成果”的方法貫穿始終。