8、除三害

一、教學目標
1、讀懂課文，認識和理解課文中的生字和詞語，積累一些詞語和句子。
2、了解人物的特點，感受人物的心理，明白只要有決心，有毅力就能改過自新，重新做人。
3、感受民間故事蘊含的美，能夠復述這個民間故事。
二、導入，初讀課文，認讀詞語
1、師：今天讓我們走進一個中國民間故事，在書本159頁。齊讀課題（板書課題）
2、師：這兒有幾個詞語，自己念一念
出示：黑色性格暴烈橫行霸道欺侮百姓
土黃色降龍伏虎驚濤拍岸濁浪沖天
紅色拍手稱快奔走相告喜氣洋洋
生說讀完的感受，由喜氣洋洋引入下一個環節
三、找句子，研讀一害和二害
出示：這下好了！猛虎死了，惡龍死了，周處也和它們同歸于盡了！人人奔走相告，個個喜氣洋洋。
師：讀完這句話你明白了什么？
生：三害都死了，鄉親們都在歡慶以后可以過安寧的日子了。
（朗讀表現）
師：請你用文本中的話證明猛虎死了。
（生讀除猛虎的句子）
師：找一找除惡龍的句子。
生讀句子
師：讀完后你體會到什么？
生：搏斗的場面非常壯觀，惡龍本領很高，周處的武藝很高強……
師：從那些詞語中體會到的：生找詞語
詞語訓練：忽而……忽而……
指導朗讀
小結：惡龍本領強，速度快，終究敵不過力氣大，武藝強的周處。
四、感受人物心里，明白第三害是怎么除的
1、師：一害猛虎已經殺了，二害惡龍已經剁了，這第三害是
生：周處
師：三害是周處，你知道，我知道，鄉親們知道，可有一個人不知道
生：周處
師：周處不知道自己已經成為一害體現在哪兒？
生找到句子：
師：讀完后你有什么疑問？
師：誰來讀讀這種失落的心
生評、師評
2、師：人們的舉動人們的舉動引起了周處的深思，他終于想明白了其中的道理，原來自己也已經成了一害，心里十分慚愧。這天夜里，他在燈下給鄉親們寫了一封信，然后離開了家鄉
生：寫出周處對鄉親們說的話
生讀
3、同學們真是了不起，很了解此時此刻周處的內心。
①讀最后一段：從此以后，周處痛改前非，成了一個受人敬重的人。（板書：改）
師：周處前非是一個怎樣的呢？
生找句子：讀句子
生自由說周處是一個怎樣的人。（是一個可恨的人）
帶著這剛才的理解來讀一讀
4、師：可恨的周處已經死了，現在的周處痛改前非，成了一個受人敬重的人。
（板書：可恨的痛前非）
5、師：介紹后來的周處（課件出示資料）
師：現在你腦海中的周處是怎樣的一個人？
生：可敬的（板書）②讀最后一段
小結
五、改寫練習
1、對比讀：可恨的周處和可敬的周處。
2、模仿第一段改寫：讓人讀了就覺得是可敬的周處。
（學生說、學生評價，黑板上積累詞語）
3、③讀最后一段，設計少一個詞語：痛改前非，把他當作禮物放在孩子們心里了！
六、學了這篇課文，你明白了什么？
七、把收集的句子和大家一起分享
從古到今，有很多句子勉勵人們知錯就改：
浪子回頭金不換；
迷途知返，回頭是岸；
亡羊補牢，為時不晚；
失足未必千古恨，回頭定然滿目春。
人非圣賢，孰能無過？過而改之，善莫大焉；
八、小結
知錯就改，同樣能夠成為一個受人敬重的人！對孩子們表示感謝