三年級下冊語文教案《女媧補天》
教學目標：
1.了解女媧為了拯救處于水深火熱中的人類冒著生命危險補天的過程。積累優美生動的詞句，在閱讀中感受故事的神奇。
2.學習女媧勇敢、善良的品質以及不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。
教學準備：課件
教學過程：
一、導入課題。同學們，今天老師給大家帶來了一些美麗的圖片，說說，你看到了什么美麗的景色？（課件：五彩的云霞圖片）能用你好聽的詞語來形容一下你看到的云霞嗎？（生自由說）多美的云霞啊，看到了美麗的云霞，你想到了什么?
2、師：現在，人們常�？匆娞爝呂宀实脑葡迹瑐髡f那就是女媧補天的地方。（課件出示這一段話）今天讓我們繼續走進這個優美動人的神話故事──《女媧補天》（板書課題）
二、深入學習課文，體會故事的神奇。
1.教學1、2自然段，體會補天前的悲慘。
請同學們把書翻到130頁，讀讀課文的第1自然段，想一想
人類遇到了怎樣的災難？并且在文中找出來嗎？
天哪！太可怕了！
“遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。”
“地被震裂了，出現了一道道深溝。”
“山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。”
“許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。”
師：同學們看看，是不是和老師找的一樣？（投影出示）
師：出現這樣的情形可怕嗎？你覺得哪里情形是你感到可怕？
師： 你從哪些詞語中體會到天塌地裂的可怕?
師： (熊熊大火、掙扎、震裂)你看到過熊熊大火的情形嗎?在哪里？(生想象說)（你能讀一讀這個詞嗎？）（齊讀山崗上……）
師： （掙扎）你看到過掙扎的情形嗎？人在什么時候會掙扎？你能表演一下嗎？注意表情。
師：是呀！這么可怕的情形，作為人類的創造者，人類的始祖女媧她更關心她的子民：人怎么樣了？
生：許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。
師：聽到這句話，你仿佛看見了什么？聽到了什么？
生：有人在喊“救命”，有人在喊”快跑，火燒上來了!”
師：是啊，看到這樣的情形，聽到悲慘的喊叫聲，你現在的心情是怎樣的？
生：看在眼里，痛在心里。很難過很著急。
師：是��！你們看到的就是女媧看到的，你們聽到的就是女媧聽到的，你們的心情就是女媧的心情啊！誰能把大家這種難過、著急的心情用朗讀大家人類所到的災難?(指名度、齊讀)
2.看到這樣悲慘的情景，難過、著急的女媧是怎么做的呢？
生：她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。
2.學習3、4自然段，體會女媧補天過程的艱難及女媧的神奇力量。
師：在女媧的努力下，不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了�？墒�，天上的大窟窿還在噴火。女媧怎么辦呢？
生1：“冒著生命危險，把天補上。”
師：女媧主意已定，決定要做什么呢？
師：女媧補天先做了什么？又做了什么？最后做了什么？請同學們讀3、4自然段。
生：先找五彩石，又煉五彩石，最后補天。（教師板書：找、煉、潑）
師：女媧找五彩石找得怎么樣？是不是一下子就找到了？
大家從哪些詞語找讀出找五彩石困難？
生：“忙了幾天幾夜”。（課件點擊：幾天幾夜）
師：從這“幾天幾夜”你讀懂了什么？