《最美的花束》教學(xué)課例

教材分析：
這是一位美國(guó)作家寫(xiě)的詩(shī)歌，詩(shī)人通過(guò)通俗的語(yǔ)言描繪了不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗，表達(dá)了向往世界各民族平等相處的愿望。詩(shī)人希望所有的孩子都能在沒(méi)有種族歧視的環(huán)境中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
全詩(shī)共有5小節(jié)，前兩小節(jié)寫(xiě)眼睛顏色不同的人一樣能看到金色的太陽(yáng)；第3、4小節(jié)寫(xiě)不同種族的人頭發(fā)顏色不同，但都是漂亮的花冠。第5小節(jié)寫(xiě)在世界每一個(gè)角落，不同膚色的孩子就像鮮花一樣是最美的花束，點(diǎn)明了詩(shī)歌的主旨。
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)意在讓學(xué)生在朗讀中架起抽象的語(yǔ)言文字符號(hào)與作者思想感情的橋梁，在感受語(yǔ)言美的同時(shí)，了解到生活在世界上的孩子們都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。
教學(xué)目標(biāo)：
  1、能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
  2、理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，分享作者向往民主平等，消除種族歧視的情感和愿望。
  3、運(yùn)用“ 和 一樣   。”的句式表達(dá)人人平等的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：理解不同膚色、不同種族的孩子們像最美的花束一樣。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入
1、談話：知道我們今天學(xué)習(xí)哪篇課文嗎？（板書(shū)：最美的花束學(xué)生一起書(shū)空）
2、齊讀課題，重點(diǎn)指出“束”是翹舌音，“花束”指許多花兒扎成一把。
[學(xué)生齊讀課題時(shí)，讀得不太有感情，這時(shí)可以采取提示性的語(yǔ)言讓學(xué)生再讀一遍：題目這樣美，能讀出“最美”的感覺(jué)嗎？但我忽略了這個(gè)細(xì)節(jié)]
3、讀了課題，你能提出幾個(gè)問(wèn)題？
4、過(guò)渡：讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文吧！
二、初讀課文，整體感知
1、用最快的速度把課文讀通、讀順、讀準(zhǔn)確。
2、檢測(cè)生字：
   漆、或：識(shí)記字形，書(shū)空。[因?yàn)橛行┚o張，忘記了“書(shū)空”這一步]
   冠：兩個(gè)讀音ɡuān（花冠）ɡuàn（冠軍）
[這個(gè)字學(xué)得有點(diǎn)兒著急，沒(méi)有多讀幾遍，強(qiáng)調(diào)不夠，造成后來(lái)還有一部分學(xué)生弄錯(cuò)了它的讀音。]
   睜、管：換部首，找形近字（靜、凈、箏、館）
3、檢測(cè)朗讀情況：
（1）同桌互讀互評(píng)。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能認(rèn)真讀得一顆星；能認(rèn)真讀書(shū)，讀得準(zhǔn)確得兩顆星；能認(rèn)真讀，讀得準(zhǔn)確流利得三顆星。）
[在這一環(huán)節(jié)中，有兩個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了一點(diǎn)狀況，兩人為一個(gè)字的讀音爭(zhēng)論不休，找我印證后，其中一個(gè)調(diào)皮男生陳自榮因?yàn)樽约哄e(cuò)了幾個(gè)字，便挑釁性的評(píng)價(jià)讀得更差一些的同桌熊賽，造成熊賽整堂課學(xué)習(xí)情緒低落。我雖然及時(shí)提醒陳自榮向讀得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，但沒(méi)有采取措施維護(hù)熊賽的自尊心，這是我非常遺憾的地方。后來(lái)我想，其實(shí)我可以邀請(qǐng)熊賽和我一起帶領(lǐng)其他同學(xué)讀課文，這樣不僅能改變同學(xué)對(duì)他的態(tài)度，而且一定能使他感受到老師對(duì)他的重視，從而自信起來(lái)。]
（2）獲得一顆星、兩顆星的同學(xué)站起來(lái)齊讀課文，爭(zhēng)取三顆星。
[在這一環(huán)節(jié)里，令我出乎意料之外的是獲得一顆星、兩顆星的同學(xué)在眾目睽睽之下不太情愿地站起來(lái)，甚至有一兩個(gè)沒(méi)有站起來(lái)，齊讀時(shí)，也讀得沒(méi)有自信。這和平時(shí)太不一樣，這時(shí)的我已經(jīng)有點(diǎn)慌，沒(méi)有思考扭轉(zhuǎn)形勢(shì)的辦法，而是很快地帶過(guò)去了。其實(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行之前我可以先給他們鼓鼓勁：“獲得一、兩顆星的同學(xué)有沒(méi)有勇氣站起來(lái)再讀一遍？”然后自己加入他們一起再讀一遍，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。]