《剪枝的學問》精彩教學片段
張家港市妙橋小學歐橋分校 錢裕良師:(板書課題)(指名讀)你能提出什么問題?
生: 誰剪枝？為什么要幫桃樹剪枝？
生:怎樣剪枝？剪枝后的結果怎樣？
師: 那今天我們就帶著這些問題來學習課文。
師:課文作者幾次進入桃園,分別在什么時候?
你能用課文中的詞語回答嗎?
生:去年冬天,(來年)春天,暑假里.
師:我三次進桃園時的心情怎樣?
生:滿懷好奇 半信半疑 一臉疑惑 又驚又喜 歡天喜地
生: 歡天喜地的是蜜蜂,應該是盼望
師:你讀得很仔細,我們應該向他學習.
師:全文共幾個自然段,你根據剛才的提示怎樣幫課文分段?
(學生分段,教師調整詞語順序并板書)
師:我滿懷好奇些什么?請你們放聲朗讀1-2自然段找出答案.
說說你讀懂了什么?
師:我好奇的是王大伯家樹上結的桃子總是又大又甜。
師:所以我們稱他為?
生:(搶著說)種桃能手
師:什么叫能手? 你知道身邊還有哪些能手？
(指導學生說話)
師:在種桃能手前面還加了遠近聞名這個詞,你能說說它的意思嗎?
它的近義詞有那些?
生:馳名中外 舉世聞名
師:在這里能換成這兩個近義詞嗎?
………
師:那我一臉疑惑些什么?
生:看見王大伯和幾位叔叔正在剪枝
師:所以我著急地問,這句話該怎么讀?(指導朗讀)
師:王大伯看著我有疑惑,怎么對我說的?
生:(有模有樣)的朗讀
師: 作者對王大伯的話是相信還是懷疑？(書上哪個詞語)
生: 他是將信將疑
師:王大伯的話是什么意思?
板書：減少 枝條=增加 產量 ???
師:所以作者最后又驚又喜,他明白了什么?
這就是---------剪枝的學問(齊讀課題)