人教課標(biāo)版三年級(jí)上冊(cè)《好漢查理》課堂實(shí)錄
一、揭題：
師：今天，我們先討論一個(gè)話題，板書(shū)：好漢。誰(shuí)來(lái)把好漢的味道讀出來(lái)。
生：指名3人讀。
師：你們認(rèn)為好漢是怎么樣的人？
生1：說(shuō)話算話的人。
生2：是個(gè)男子漢，還是個(gè)英雄。
生3：樂(lè)于助人。
生4：勇敢。
生5：實(shí)事求是的人。
師：每位小朋友對(duì)好漢的理解是不一樣的，說(shuō)到好漢的時(shí)候，你會(huì)想到誰(shuí)？
生：雷鋒、黃繼光、毛澤東、王二小……
師：今天，馮老師要帶大家認(rèn)識(shí)一起認(rèn)識(shí)一位好漢，他是誰(shuí)呢？（師板書(shū)：查理）
誰(shuí)叫得出他的名字？
生：查理
師：這是外國(guó)人的名字， 音譯過(guò)來(lái)，我們讀時(shí)要把第二個(gè)字讀成輕聲，這樣給人感覺(jué)要親切。跟老師讀一讀。
生齊跟讀
師：下面我們一起走進(jìn)課文，來(lái)認(rèn)識(shí)這位好漢。
簡(jiǎn)析：教師從好漢引入，對(duì)于課題中好漢意思的理解，引導(dǎo)學(xué)生讀出好漢的味道，說(shuō)說(shuō)好漢是怎么樣的人，再說(shuō)說(shuō)你知道哪些是好漢。這樣安排，使得學(xué)生知道了好漢是怎樣的人，是哪些人，從朗讀到理解逐層遞進(jìn)。接著很自然的導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)，揭示課題：好漢查理。其二，教師在一開(kāi)始就給了學(xué)生一個(gè)大家都默認(rèn)的好漢的答案，而課文中的好漢，其實(shí)并不是這樣，是逐漸轉(zhuǎn)變中的好漢。學(xué)生在學(xué)文中會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的學(xué)文的興趣。
二、初讀課文：
1、學(xué)生自學(xué)課文：
師：自由朗讀課文，讀通課文，自學(xué)有拼音的生字，給課文標(biāo)上自然段號(hào)碼，只有細(xì)心的小朋友才能出色地完成。再想想課文講了一個(gè)什么故事，用簡(jiǎn)單的兩三句話說(shuō)一說(shuō)。（出示課件）
學(xué)生自學(xué)課文。
2、交流檢查：
師：課文有幾個(gè)自然段？
生：19，19
師：是19個(gè)的請(qǐng)舉手。（生舉手）
師巡視：你不是嗎？那你等會(huì)再改一改哦！哦，你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，改好了。
課件出示生字詞語(yǔ)：
調(diào)皮、羨慕、陪伴、
背誦、隨便、相信、
禮物、告訴、惡作劇、
彬彬有禮、戀戀不舍、
杰西、查理、羅伯特先生
師：現(xiàn)在我們來(lái)讀一讀新詞。
指名分行讀詞語(yǔ)8
師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了讀查理，誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了這些名字？（指著課件最后一行英譯詞）
學(xué)生讀，老師領(lǐng)讀。
師：你發(fā)現(xiàn)彬彬有禮、戀戀不舍有什么特點(diǎn)？
生：aabc的詞語(yǔ)。
師：你來(lái)給戀戀不舍找個(gè)朋友嗎？
生：依依不舍
師：說(shuō)得真好。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？用兩三句話說(shuō)說(shuō)。查理他原來(lái)是一個(gè)怎么樣的孩子，后來(lái)跟誰(shuí)做了好朋友，變成了怎么樣的孩子？
生：查理是個(gè)調(diào)皮的孩子，他愛(ài)好惡作劇，他跑到羅伯特的院子里與杰西做了朋友。（2人回簡(jiǎn)析：教師檢查詞語(yǔ)這一環(huán)節(jié)的安排，非常巧妙：有規(guī)律地把詞語(yǔ)按類排列，第三行是aabc的詞語(yǔ)，第四行是人名。指名讀詞語(yǔ)后，教師適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的構(gòu)詞規(guī)律，并找找戀戀不舍的近義詞，以幫助學(xué)生更好的理解詞語(yǔ)。同時(shí)，因?yàn)橐糇g名的朗讀是一個(gè)難點(diǎn)，所以老師有意識(shí)地把課文中的音譯名放在一行，既便于指導(dǎo)學(xué)生朗讀，也便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，生字和詞語(yǔ)的教學(xué)非常扎實(shí)。
三、學(xué)習(xí)課文：
1、學(xué)習(xí)第1、3自然段。
師：查理是個(gè)怎樣的好漢？自己讀讀這段話（課件出示第一節(jié)課文），你讀懂了什么？
生：他是個(gè)調(diào)皮的孩子，喜歡惡作劇，但他自己叫自己好漢。
師：你讀懂得很多。
生：他喜歡惡作劇，沒(méi)有人喜歡，只有他自己叫自己好漢。
師：（板書(shū)調(diào)皮、愛(ài)搞惡作劇、沒(méi)人喜歡）這兩位小朋友都說(shuō)到了查理喜歡惡作劇，沒(méi)有人喜歡，你想象一下，他會(huì)怎樣搞惡作劇呢？